《世界音樂(lè)院校教學(xué)總譜系列》系我社與德國(guó)Schott音樂(lè)出版集團(tuán)共同策劃、聯(lián)合出版，以中、德、英三語(yǔ)版本面向全球同步發(fā)行的國(guó)際合作出版項(xiàng)目，是各國(guó)音樂(lè)院校作曲、指揮、音樂(lè)學(xué)專(zhuān)業(yè)教學(xué)的必備資料和范本。本曲完成于1885年，同年十月由勃拉姆斯親自指揮首演，也是作者最后一部交響曲。全曲以“古老”的手法寫(xiě)成。當(dāng)然，古老、典雅是

《世界音樂(lè)院校教學(xué)總譜系列》系我社與德國(guó)Schott音樂(lè)出版集團(tuán)共同策劃、聯(lián)合出版，以中、德、英三語(yǔ)版本面向全球同步發(fā)行的國(guó)際合作出版項(xiàng)目，是各國(guó)音樂(lè)院校作曲、指揮、音樂(lè)學(xué)專(zhuān)業(yè)教學(xué)的必備資料和范本。OP.90，作于1883年，維也納愛(ài)樂(lè)樂(lè)團(tuán)于1883年12月2日首演，指揮是漢斯。李赫特。1883年，勃拉姆斯是在海敏娜居

《世界音樂(lè)院校教學(xué)總譜系列》系我社與德國(guó)Schott音樂(lè)出版集團(tuán)共同策劃、聯(lián)合出版，以中、德、英三語(yǔ)版本面向全球同步發(fā)行的國(guó)際合作出版項(xiàng)目，是各國(guó)音樂(lè)院校作曲、指揮、音樂(lè)學(xué)專(zhuān)業(yè)教學(xué)的必備資料和范本。此為德國(guó)著名作曲家貝多芬的作品。降E大調(diào)第三交響曲“英雄”SymphonyNo.3inE-flatMajor”Eroica

《世界音樂(lè)院校教學(xué)總譜系列》系我社與德國(guó)Schott音樂(lè)出版集團(tuán)共同策劃、聯(lián)合出版，以中、德、英三語(yǔ)版本面向全球同步發(fā)行的國(guó)際合作出版項(xiàng)目，是各國(guó)音樂(lè)院校作曲、指揮、音樂(lè)學(xué)專(zhuān)業(yè)教學(xué)的必備資料和范本。奏鳴曲式，序奏為稍快的行板，a小調(diào)，主題哀婉地由雙簧管與中提琴表現(xiàn)，宛如對(duì)古堡的嘆息。主部為略為激動(dòng)的快板，a小調(diào)，第一主

《世界音樂(lè)院校教學(xué)總譜系列》系我社與德國(guó)Schott音樂(lè)出版集團(tuán)共同策劃、聯(lián)合出版，以中、德、英三語(yǔ)版本面向全球同步發(fā)行的國(guó)際合作出版項(xiàng)目，是各國(guó)音樂(lè)院校作曲、指揮、音樂(lè)學(xué)專(zhuān)業(yè)教學(xué)的必備資料和范本。降B大調(diào)，Op.52。1840年6月為在萊比錫舉行的現(xiàn)代印刷發(fā)明人格登伯格400周年紀(jì)念日而作，實(shí)際是為3位獨(dú)唱者和混聲合

《世界音樂(lè)院校教學(xué)總譜系列》系我社與德國(guó)Schott音樂(lè)出版集團(tuán)共同策劃、聯(lián)合出版，以中、德、英三語(yǔ)版本面向全球同步發(fā)行的國(guó)際合作出版項(xiàng)目，是各國(guó)音樂(lè)院校作曲、指揮、音樂(lè)學(xué)專(zhuān)業(yè)教學(xué)的必備資料和范本。門(mén)德?tīng)査傻倪@首《第一交響曲》c小調(diào)Op.11，作于1824年，呈獻(xiàn)給倫敦愛(ài)樂(lè)協(xié)會(huì)，屬他15歲生日之前的作品。奏鳴曲式，以音

本書(shū)在闡釋文化、文化力與教師文化力的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)從以下方面展開(kāi)教師文化力及其提升策略的解讀和指點(diǎn)：教師的職業(yè)認(rèn)同和職業(yè)道德，教師的人機(jī)關(guān)系和形象，教師的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)能力，教師的自我成長(zhǎng)和人格完善，教師的文化視野和人生境界，教師的人文情懷和審美素養(yǎng)。在編著上本書(shū)有三個(gè)突出之處：第一，全部?jī)?nèi)容皆結(jié)合現(xiàn)實(shí)案例，立足教師文化

民國(guó)檔案是我國(guó)檔案寶庫(kù)中的一個(gè)重要組成部分，是國(guó)家和民族的一份珍貴的歷史文化遺產(chǎn)。開(kāi)發(fā)民國(guó)檔案，能有效地推動(dòng)民國(guó)史學(xué)的研究，促進(jìn)社會(huì)主義學(xué)術(shù)文化大繁榮。本書(shū)選錄了1935至1949年期間原綿陽(yáng)師范學(xué)校的檔案。從綿陽(yáng)聯(lián)立女子初級(jí)中學(xué)成立，至更名為四川省第十三區(qū)聯(lián)立女子初級(jí)中學(xué)，后改辦為省立綿陽(yáng)師范學(xué)校時(shí)期形成的各類(lèi)檔案，

這是一部關(guān)于職前教師教育實(shí)踐研究的學(xué)術(shù)專(zhuān)著。實(shí)踐取向是教師教育的核心取向，實(shí)踐教學(xué)是職前教師教育的核心組成部分。本書(shū)以實(shí)踐能力和專(zhuān)業(yè)發(fā)展能力養(yǎng)成為指向，圍繞中小學(xué)教育對(duì)教師實(shí)踐能力的需求重新設(shè)置、創(chuàng)立實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容和途徑，組建開(kāi)發(fā)各種模式、模塊，努力溝通、融合理論課程與實(shí)踐課程，以做的方式來(lái)獲得實(shí)踐能力的發(fā)展。

本研究的內(nèi)容主要包括七個(gè)方面：我國(guó)教師教育宏觀體系的現(xiàn)狀調(diào)查研究、我國(guó)高等院校的教師教育（師院）學(xué)院二級(jí)學(xué)院體系的現(xiàn)狀調(diào)查研究、我國(guó)高等院校的教育（科學(xué)）學(xué)（研究）院二級(jí)學(xué)院體系的現(xiàn)狀調(diào)查研究、我國(guó)獨(dú)立設(shè)置的幼兒園教師教育體系和中小學(xué)教師教育體系的現(xiàn)狀調(diào)查研究、我國(guó)特殊教育的教師教育體系的現(xiàn)狀調(diào)查研究、我國(guó)中職教師教育