《中小學(xué)生生涯規(guī)劃主題班會設(shè)計(jì)》依據(jù)《中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)》，以主題分類。提供具備詳盡操作流程與符合教育規(guī)律的多個案例模板，同時輔以課程設(shè)計(jì)理念與方法、理論與工具的介紹與指導(dǎo)。班會主題全面涵蓋中小學(xué)素質(zhì)教育要求和內(nèi)容，以體驗(yàn)式課程為載體，以學(xué)生為主體，通過親歷實(shí)踐、體驗(yàn)、參與、反思與討論來收獲知識、提高認(rèn)知和內(nèi)化外行。

本書對如何系統(tǒng)利用初中數(shù)學(xué)教材中的大量中華優(yōu)秀傳統(tǒng)數(shù)學(xué)文化，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)數(shù)學(xué)文化，培養(yǎng)初中生文化自信，開展了深入研究。第一章探討中華優(yōu)秀傳統(tǒng)數(shù)學(xué)文化繼承與發(fā)展，讓學(xué)生在合作探究中領(lǐng)略、領(lǐng)悟和領(lǐng)會中國古代數(shù)學(xué)家的智慧和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)數(shù)學(xué)文化的博大精深。第二章介紹了初中數(shù)學(xué)教學(xué)關(guān)聯(lián)的中華數(shù)學(xué)文化的代表人物與成就，在歷史比

本書主要對由首都師范大學(xué)王蕾教授團(tuán)隊(duì)所主持的教育部分級閱讀課題研究成果：中文分級閱讀首個學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)“鎏閱”分級標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行文本解讀與教育運(yùn)用介紹�！蚌涕啞睒�(biāo)準(zhǔn)具有明確的分級標(biāo)準(zhǔn)與依據(jù)，本書對“鎏閱”標(biāo)準(zhǔn)的研究與推廣核心理念進(jìn)行闡釋，從兒童文學(xué)讀物水平與兒童閱讀能力評價水平兩方面來談“鎏閱”標(biāo)準(zhǔn)的框架體系與構(gòu)建原則，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)將

本書是滬上暢銷和常銷的《初中生英語寫作指南——世外中學(xué)名師教你寫作文》的最新修訂版，在保留精華內(nèi)容的基礎(chǔ)上，優(yōu)化了書中部分語料和范文，全面更新了中考實(shí)戰(zhàn)篇中的中考真題、區(qū)�？碱}等，并對版面進(jìn)行了重新設(shè)計(jì)，以提升閱讀體驗(yàn)。本書由上海市世外中學(xué)名師編寫，手把手教初中學(xué)生如何寫好英語作文。全書主要由“寫作提升篇”和“中考實(shí)戰(zhàn)

一流人才創(chuàng)造一流事業(yè)，深中八年來在國內(nèi)高考、學(xué)科競賽、國際升學(xué)、科學(xué)教育、競技體育等各領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)的跨越式發(fā)展，充分印證了讓優(yōu)秀的人培養(yǎng)更優(yōu)秀的人這一教育決策的正確性。本書包括三輯，分別是“濟(jì)濟(jì)多士乃成大業(yè)”“一校之大在于大師”“上善之教美美與共”，囊括朱華偉校長近八年來在各個場合和平臺圍繞人才引進(jìn)和師資隊(duì)伍建設(shè)發(fā)表的文章

本書以新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，立足于培養(yǎng)考生實(shí)際英語應(yīng)用能力，采用分層的編寫模式，從命題特點(diǎn)、備考策略、強(qiáng)化訓(xùn)練等方面，對五選五補(bǔ)全閱讀技巧進(jìn)行了詳盡闡述。全書內(nèi)容分為三大部分：第一部分備考策略，第二部分真題鏈接，第三部分強(qiáng)化訓(xùn)練。其中，強(qiáng)化訓(xùn)練的選篇體裁多樣，話題新穎，題干設(shè)置緊貼高職高考要求，并按照難易程度進(jìn)行梯度劃分，

本書立足核心素養(yǎng)，構(gòu)建基于核心素養(yǎng)的英語教學(xué)框架，助力學(xué)生追求有價值的英語學(xué)習(xí)。全書共八章，從對基于核心素養(yǎng)的英語教學(xué)進(jìn)行概述，到探討有價值的英語學(xué)習(xí)的內(nèi)涵，提出引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深度學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)的途徑，并指出不同的學(xué)習(xí)途徑在英語學(xué)習(xí)中的應(yīng)用，再到運(yùn)用案例的形式重點(diǎn)闡述從“教”向“學(xué)”的轉(zhuǎn)變，探索引領(lǐng)學(xué)生走向更加

集結(jié)36篇清華、北大、人大等名校的學(xué)生的成長的勵志故事，形成一本青春勵志故事集，分為勵志篇、方法篇、感悟篇等三個板塊，每篇作品都講述的是自己的真實(shí)生活和感悟，每篇文章大概3000字左右，文章主要以散文、記敘文的形式呈現(xiàn)，記敘兼有抒情。其內(nèi)容豐富，結(jié)構(gòu)清晰，文筆優(yōu)美，情感真摯，或者能夠讓學(xué)生從中學(xué)習(xí)到一些學(xué)習(xí)方法、技巧和

本書對地理戶外教育的理論與實(shí)踐進(jìn)行了系統(tǒng)的闡述。內(nèi)容主要包括六大部分。縱向的歷史研究，即對地理戶外教育的理論淵源進(jìn)行追溯和梳理；橫向的國際比較研究，分析了英、美、澳等國地理戶外教育特點(diǎn)、經(jīng)典案例；本體理論的構(gòu)建研究，即對地理戶外教育的主題開發(fā)、選擇、具體活動設(shè)計(jì)、方法與技術(shù)的實(shí)際運(yùn)用，進(jìn)行詳細(xì)的闡述；實(shí)施實(shí)踐的指導(dǎo)，即

本書圍繞“高品質(zhì)學(xué)校建設(shè)實(shí)踐”這一主題，內(nèi)容涵蓋校園文化建設(shè)、治理模式探索、教師隊(duì)伍建設(shè)、學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)、課程體系構(gòu)建、課程教學(xué)改革、校本研修實(shí)施、教育評價改進(jìn)8個章節(jié)，在理論分析的基礎(chǔ)上，呈現(xiàn)基礎(chǔ)教育教學(xué)前沿的典型案例，總結(jié)出具有時代特色的基礎(chǔ)教育高品質(zhì)學(xué)校建設(shè)實(shí)施方略。在國家教育政策的推動下，全面提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量