王震，我國首批赴西班牙留學(xué)深造的青年吉他演奏家。1989年開始以吉他演奏家身份在北京、上海、天津和杭州等地舉辦了古曲吉他音樂會(huì)巡演，受到廣泛好評(píng)。多家新聞媒體均做了專題報(bào)道。1994年赴西班牙巴塞羅那格拉諾列斯音樂學(xué)院（ConservatorioGranollesdebarcelona）和著名的里塞奧（Liceu）高等

近些年來，我國學(xué)吹薩克斯管的少年兒童不斷增多，初學(xué)的年齡也越來越小，由過去的十一二歲變成現(xiàn)在的八九歲。但是由于小朋友們的手較小，市場(chǎng)上很多教材不適合他們學(xué)習(xí)。為此我專為小朋友們編寫了這本教材，由于考慮到少年兒童手小等特點(diǎn)，在教學(xué)方法上區(qū)別于成人教程。本教材為了提高少年兒童的學(xué)習(xí)興趣和效率，曲目上選擇了一些少年兒童所熟悉

隨著我國人民文化生活水平的提高，越來越多的幼兒開始了學(xué)齡前的手風(fēng)琴訓(xùn)練。孩子通過拉琴，開發(fā)了智能，啟迪了思維，增強(qiáng)了記憶。孩子們迫切需要一本為他們編寫的、適用的教材。蔡福華同志有感于此，根據(jù)多年來致力于幼兒教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，編寫了這本教材，以適應(yīng)這方面的需求。 此收有四個(gè)特點(diǎn)： 一、針對(duì)性強(qiáng)，適合幼兒學(xué)習(xí)； 二、注重基

《西方鋼琴藝術(shù)史:音樂卷》以西方音樂史上對(duì)鋼琴音樂貢獻(xiàn)突出的作曲家及其作品為論述對(duì)象，從宏觀上梳理西方鋼琴藝術(shù)的歷史發(fā)展脈絡(luò)。西方鋼琴藝術(shù)史是西方音樂史的一個(gè)分支，但又不同于編年記事式的史論。書中雖舉有大量的作品實(shí)例，但著眼點(diǎn)并不在于對(duì)具體作品的詳盡分析，而是將大量作品中看似孤立、零碎的歷史現(xiàn)象串連起來，探討各種現(xiàn)象的

為滿足大提琴專業(yè)教學(xué)及廣大業(yè)余愛好者的需要，編者從中、外各類型大提琴教材及演奏曲目中，選擇較優(yōu)秀的部分，按教學(xué)的系統(tǒng)要求，同時(shí)又考慮到選材廣泛多樣，分類編成這套《大提琴教程》，其中包括三個(gè)分集：一、練習(xí)曲分集(共三冊(cè))二、樂曲分集(共三冊(cè))三、音階練習(xí)分集(一冊(cè))本冊(cè)為《大提琴教程》中練習(xí)曲分集的第三冊(cè)。本冊(cè)的內(nèi)容是中

《哈農(nóng)鋼琴指法練習(xí)》提供了使手指靈活有力，獨(dú)立不倚和平均發(fā)展，以及使手腕松動(dòng)自如所必需的練習(xí)。上述對(duì)于指和手腕的要求，是學(xué)習(xí)正確的演奏技術(shù)所必不可少的；這些練習(xí)的另一目的，是使左手獲得和右手同樣的能力。這些練習(xí)是富于趣味而不會(huì)使學(xué)生感到厭倦的，它們不像大多數(shù)的五指練習(xí)那樣，單調(diào)得只有大藝術(shù)家才有耐性和勇氣去彈奏。 《

中提琴音階練習(xí)

長期以來，我國的音樂教育中一直存在著一種奇怪的現(xiàn)象：許多音樂系本科畢業(yè)生在世紀(jì)運(yùn)用中往往不能位簡(jiǎn)單的歌曲進(jìn)行即興伴奏。即使它們?cè)鴮W(xué)過多年的專業(yè)的音樂理論，但在面對(duì)一首歌曲時(shí)仍然顯得束手無策，不能靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。相反，一些未經(jīng)專業(yè)訓(xùn)練的業(yè)余歌曲愛好者，如許多舞廳樂隊(duì)的鋼琴手，卻能將人們耳熟能詳?shù)母枨�編配的豐滿，有層次。

在我國進(jìn)一步改革開放的推動(dòng)下，中央音樂學(xué)院作為全國高等藝術(shù)院校中惟一的一所國家重點(diǎn)音樂學(xué)校，也開始了這種校外考級(jí)活動(dòng)，這是新型下社會(huì)對(duì)我們的要求。中央音樂學(xué)院校外考級(jí)委員會(huì)在院學(xué)術(shù)委員會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)下，以雄厚的學(xué)術(shù)實(shí)力，對(duì)參加考級(jí)的全國及海外各音樂專業(yè)的業(yè)余學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，給予科學(xué)、合理的評(píng)價(jià)，為業(yè)余學(xué)生已獲得的音樂水平做出