《高等師范院校試用教材：鋼琴基礎教程（修訂版）（第3冊）》中，我們對一些作品的體裁特點，作者的生平與創(chuàng)作特征，以及彈奏方面的教學要求等，作了簡明扼要的注釋。我們希望從鋼琴教學的初級階段開始，九將音樂理論的基本之際和對音樂形象的理解力、表現(xiàn)力以及鋼琴彈奏技巧這三方面的教學緊密的結(jié)合起來，使學生的音樂素質(zhì)荷專業(yè)水平得到充實

高等師范院校使用教材:鋼琴基礎教程（2）（修訂版）》中對一些作品的體裁特點、作者的生平與創(chuàng)作特征以及彈奏方面的教學要求等，作了簡明扼要的注釋。從鋼琴教學的初級階段開始，就將音樂理論的基本知識和對音樂形象的理解力、表現(xiàn)力以及鋼琴彈奏技巧這三方面的教學緊密地結(jié)合起來，使學生的音樂素質(zhì)和專業(yè)水平得到充實的、全面的提高與發(fā)展。

《高等師范院校試用教材：鋼琴基礎教程1(修訂版)》是教育部組織編寫的高等師范院校音樂專業(yè)鋼琴基礎課與選修課試用教材。在《高等師范院校試用教材：鋼琴基礎教程1(修訂版)》中，作者對一些作品的體裁特點、作者的生平與創(chuàng)作特征以及彈奏方面的教學要求等，作了簡明扼要的注釋；在練習曲方面，除精選了上述各書中的練習曲外，還選用了相當

《哈農(nóng)鋼琴指法練習60首（原版引進）》提供了使手指靈活有力、獨立不倚和平均發(fā)展，以及使手腕松動自如所必需的練習。上述對于手指和手腕的要求，是學習正確的演奏技術(shù)所必不可少的；這些練習的另一目的，是使左手獲得和右手同樣的能力。這些練習是富于趣味而不會使學生感到厭倦的，它們不像大多數(shù)的五指練習那樣，單調(diào)得只有大藝術(shù)家才有耐性

中外百首管樂合奏曲賞析

《約翰·湯普森簡易鋼琴教程（3原版引進）》一開始就說明：要以樂句為單位，而不是以一個一個的有為單位去思考和感受音樂，這是十分重要的。 教師應當喚起學生的注意：用不同的音樂處理彈奏每一個樂句（可根據(jù)個人對樂曲的理解去演奏），是鋼琴演奏的基本手段之一。 觸鍵：毫無疑問，觸鍵是鋼琴演奏中一個極為重要的環(huán)節(jié)�！都s翰·湯普森

《約翰·湯普森簡易鋼琴教程1》的編寫意圖是為學生提供一種容易、不費力的學習鋼琴的方法。首冊涵蓋的音域有意識地作了限制。只介紹中央C以上的五個音和以下的五個音，時值也從全音符到四分音符為止，不再擴展，這樣就有可能包括許多以復習形式出現(xiàn)的曲例，不必另尋補充教材�？傊�，《約翰·湯普森簡易鋼琴教程1》的每一冊課本都保持各自的完

《約翰·湯普森簡易鋼琴教程5（原版引進）》為前幾冊中學到的斷音和連音的觸鍵法提供了復習曲例。按照樂譜的要求運用這些觸鍵法是極為重要的，因為它們是整修演奏的有機組成部分。樂譜上的跳板記號十分有限，只在那些最有效果的地方使用。對于這方面的特殊才能的學生，教師可酌情增加跳板的使用。這一冊的主要目的是教導學生盡可能地彈得富于音

《約翰·湯普森簡易鋼琴教程2（原版引進）》的一首曲例是供復習一冊中學到的音符、時值和其他樂理知識用的。在學習新的音時，要求學生只用一只手彈奏是非常重要的。與此同時，做好練習題中的口頭和書寫作業(yè)，將為學生在用雙手彈奏之前就熟悉這些新的內(nèi)容提供了保證。大部分曲例之前，有短小的四小節(jié)五指位置的手指練習。由于五指組是音階的先導

這一冊，正如約翰·湯普森的其他現(xiàn)代鋼琴教程一樣，是在上一冊未所達到的進度上，從音樂和鋼琴技巧兩個方面繼續(xù)提高。 這一冊的內(nèi)容與第三冊一樣，也是多樣化的，作者有意在廣泛的領域中選擇教材�，F(xiàn)在學生之間不同的志趣比過去表現(xiàn)得更加明顯。因此，要自由地選用補充教材。有見識得教師將結(jié)合第四冊教程得學習，給認真得學生指定許多大師們