你很喜歡音樂，喜歡很久很久了，而且會唱很多的歌，但是一直沒有學會簡譜，你會唱的歌大多是聽會的，是不是？你常常想：如果能學會識簡譜多好呀！那樣就可以自己看著歌本學唱歌了！你想學簡譜嗎？你看到的《怎樣識簡譜》正是為你寫的，通過《怎樣識簡譜》你就會掌握識簡譜的方法并學會識簡譜�！对鯓幼R簡譜》里包括三部分內容：簡譜的記譜法；簡

《勛伯格和聲學》是一本世界名著，如今第1個中譯本終于出書，一提起阿諾德·勛伯格，便自然想到十二音體系，但這卻并非十二音體系的論述�！秳撞�格和聲學》是一本傳統(tǒng)的、基礎的和聲學，勛伯格正是以此培養(yǎng)出阿爾班-貝爾格、安東-韋伯恩大師這樣的高徒，勛伯格在這里不是讓學生配和聲而是寫和聲，他的主要目的是給學生打下基本

《聲樂教學法/高等音樂教育新視野叢書》針對我國聲樂教學存在的問題和急需改革的現(xiàn)狀，通過十個章節(jié)的論述，揭示聲樂教學的特點和規(guī)律，明確各級各類音樂院校的聲樂教學任務、目的及具體實施方法，力圖使我國的聲樂教學從重技能、輕理論的自由式發(fā)展，轉變?yōu)橛姓驴裳�，有理可依，在理論的指導下進行實踐的規(guī)劃式發(fā)展�！堵晿方虒W法/高等音樂教

《全國普通高等學校音樂學（教師教育）本科專業(yè)教材：樂理與視唱練耳（第1冊）》由長期從事高等師范院校音樂教學工作的專家編寫，具有以下特點： 一、緊扣音樂學（教師教育）的辦學方向和培養(yǎng)目標，強化音樂教師教育的專業(yè)化要求。這套教材是在21世紀國家基礎教育課程改革全面推進的大背景下編寫的�！盀榛�礎教育服務”是《方案》和《綱要

音樂教師教育是我國教育的重要組成部分，是中小學藝術教育賴以發(fā)展的基礎，是決定藝術教育質量的關鍵因素。改革開放以來，我國的音樂教師教育事業(yè)得到了長足發(fā)展。本世紀初開始的新一輪基礎教育課程改革，在教育思想、教育觀念、課程內容、教學模式、教學方法等方面，對教師提出了新的更高的要求，也對音樂教師教育提出了新的課題。

本書以一般性歌曲、藝術歌曲和通俗歌曲為主要研究對象，適宜于開始進行歌曲寫作并熟練掌握五線譜，以及有初步和聲知識的讀者閱讀。 本書分為上、下篇。上篇是從拿到歌詞以后，如何一步步寫下去，亦即沿著結構如何一句一句、一段一段延展下去作為主線的。因而結構安排、曲調和歌詞的結合以及一般性的歌曲寫作技巧是上篇的主要內容。下篇則是對

視唱練耳課是學習音樂、拓展視野、提高技能素質的綜合性學科和基礎課程，是幼兒師范院校學生必修課程之一。讀譜是學習音樂必須掌握的基本技能之一；聽覺訓練可以提高分辨音準能力，從而更準確地表達音樂的藝術性。本教材就是專門針對幼兒師范五年制大專和三年制中專的在校生，以及在職幼兒教師繼續(xù)教育師資培訓所編寫的。本教材主要介紹了無升、

《學前教育專業(yè)統(tǒng)編教材：聲樂基礎教程》是學前教育專業(yè)藝術課程系列教材其中一冊，是學前教育專業(yè)的公共必修課。藝術教育對于提高學生的綜合素質，完善幼兒教育的職業(yè)教育功能具有重要的作用。為了確保學前師范教育聲樂教學質量的提高，適應師范教育體制改革的發(fā)展，我們組織編寫了這冊供學前教育專業(yè)大、中專學生使用的教材。教材編寫的基本指

本書主要是在上冊的基礎上進行變化音與轉調的學習，通過助音型、經(jīng)過音型、跳進音型等訓練，在調式音級的控制下理解和掌握調式變音與轉調。

《高等院校音樂專業(yè)系列教材?首調版視唱練耳教程（上）》分上下兩冊。上冊著重解決首調唱名法的讀譜技能，并從簡單的音樂知識入手，分為音樂的節(jié)奏、旋律、和聲三個模塊，使學習者憑聽覺去感受音樂作品聲音的形態(tài)、節(jié)奏的律動、強弱的變化、音樂的對比等。