本書針對(duì)當(dāng)下中國(guó)家庭教育的痛點(diǎn),分享現(xiàn)代家庭教育理念、科學(xué)家庭教育方法、家庭教育案例、家庭教育心得等,尤其突出當(dāng)代家長(zhǎng)的言傳身教對(duì)孩子的深遠(yuǎn)影響,助力孩子實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值,成就自己。
父母對(duì)孩子的深度陪伴,才能變成孩子*好的玩具。只有父母及時(shí)關(guān)注孩子,捕捉他的情緒,了解他的想法,回應(yīng)他的訴求,才有助于孩子形成好的性格,讓他受益終生。
親子教育一個(gè)說服和反叛的過程。父母有父母的策略,孩子有孩子的博弈武器,比如用發(fā)脾氣來表達(dá)自己的不滿,用哭泣來表達(dá)自己的委屈,用過激的行為和言語來挑戰(zhàn)父母的權(quán)威等。好媽媽要采取有效措施及時(shí)制止,并對(duì)其進(jìn)行有針對(duì)性的教育!墩婀芙獭泛玫挠H子關(guān)系勝過硬性教育遠(yuǎn)離家庭的“軟暴力”,把話說到孩子心里去,培養(yǎng)孩子的高情商,幫孩子
母親是喂飽家庭好氣氛的,同時(shí)維持家庭穩(wěn)定的生活節(jié)奏!盀槭裁茨偰軌虮3址(wěn)定?”“是因?yàn)槲蚁胍(wěn)定,因此采取有益的行動(dòng)以保持我自己想要的穩(wěn)定!痹凇督甜B(yǎng)在生活的細(xì)節(jié)里:我的工作是母親》里,臺(tái)灣最暢銷親子作家蔡穎卿(Bubu)老師向我們敘述了四十七個(gè)值得細(xì)細(xì)品味的故事,分別關(guān)于定·靜、做、學(xué)習(xí)、向前、愛&m
“自己的孩子自己帶”是很多家長(zhǎng)都想擁有卻又難以實(shí)現(xiàn)的育兒夢(mèng)想。終日忙碌于賺錢養(yǎng)家,沒時(shí)間耐心陪伴孩子成了他們的遺憾。本書的作者糖粒兒作為一名普通的工薪媽媽,用自己的親身經(jīng)歷講述了如何平衡工作與陪伴孩子,繼而能夠更用心、更有成效地教育自己的孩子的過程。本書并不是在陳述一個(gè)個(gè)冷冰冰的理論主張,作者用真實(shí)溫馨的生活回憶向讀者
生命之初,每一對(duì)父母都會(huì)對(duì)其充滿欣喜和期望。望子成龍,望女成鳳,這本無可厚非,也是父母愛和責(zé)任的體現(xiàn)。但是,人生是一場(chǎng)馬拉松,不是百米賽,贏在起跑點(diǎn)并不代表就會(huì)贏在終點(diǎn)。在人生這條跑道上,有直線,有彎道,有山路,有高速公路,還有無數(shù)個(gè)岔口,每一個(gè)岔口或許就是一條新的起跑線。在這個(gè)過程中,父母作為孩子*初的引路人,將影響
長(zhǎng)江平民教育基金會(huì)主席聶圣哲先生創(chuàng)立了\"養(yǎng)活教育思想\"。2到3歲是孩子開始養(yǎng)活教育的好時(shí)機(jī)。帶領(lǐng)孩子做點(diǎn)點(diǎn)滴滴的事,為大人分擔(dān)家務(wù),學(xué)習(xí)做飯做菜、養(yǎng)花弄草、洗熨衣服,到田野去學(xué)種莊稼……養(yǎng)活教育就是教孩子做不會(huì)做的事,逼迫孩子做會(huì)做的事(不斷改善),讓孩子從小樹立\"誠(chéng)實(shí)、勤勞、有愛心、不走捷徑\"的價(jià)值觀,盡早獨(dú)
本書通過講述SummitPublicSchools教育機(jī)構(gòu)的發(fā)展歷程,對(duì)每一個(gè)概念及重要性的原因的闡釋,展示如何改變教學(xué)環(huán)境來教學(xué)及如何運(yùn)作,以及從Summit項(xiàng)目中畢業(yè)的孩子們是如何為生活做好準(zhǔn)備的,而其他很多人卻沒有,讓讀者們看到孩子們成長(zhǎng)過程中真正重要的是什么,并掌握他們自己前進(jìn)的道路。
出生在信息科技大浪潮中的新一代孩子,難免會(huì)有不同于他們的父母的成長(zhǎng)軌跡。接觸電子產(chǎn)品、玩電子游戲成為當(dāng)今孩子生活中的一部分。該不該讓孩子玩電子游戲、如何防止孩子沉迷于電子游戲,成為很多家長(zhǎng)頭疼的問題。電子游戲有利于孩子的成長(zhǎng)嗎?如何引導(dǎo)孩子正確認(rèn)識(shí)和選擇電子游戲?如何科學(xué)地進(jìn)行游戲時(shí)間管理?如何通過與孩子一起玩游戲來培
父母有能量,孩子走得遠(yuǎn)。育兒,是父母和孩子一起成長(zhǎng)的過程。本書通過挖掘、分析大量育兒和教養(yǎng)的理論和案例,結(jié)合作者十余年的教育經(jīng)歷,提出“能量父母”的概念,倡導(dǎo)“改變孩子只需要改變父母自己,并修煉父母的能量”的育兒理念。本書在遵循教育規(guī)律的基礎(chǔ)上強(qiáng)調(diào)父母的主觀能動(dòng)性,旨在引導(dǎo)父母思考應(yīng)該采取什么樣的路徑和方法才能真正養(yǎng)育