隨著新高考的逐步推廣落地，升學(xué)方式的多元化，升學(xué)規(guī)劃和志愿填報(bào)越來(lái)越復(fù)雜，3000多所院校和五花八門的專業(yè)讓學(xué)生和家長(zhǎng)眼花繚亂，越來(lái)越多的家長(zhǎng)和學(xué)生更加關(guān)注：多元升學(xué)規(guī)劃、高考志愿填報(bào)、選院校和選專業(yè)的問(wèn)題。如何選擇適合自己的升學(xué)路徑，如何填報(bào)高考志愿，怎樣才能選擇適合自己的學(xué)校和專業(yè)，不踩坑，成了困擾千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)高中學(xué)

目前全國(guó)高校課程思政教學(xué)改革如火如荼，本書記錄了基于此項(xiàng)改革開展的行動(dòng)研究。本書以地方高校為研究對(duì)象，作者既是研究者，也是參與者。全書全景展現(xiàn)了一線教師在教學(xué)改革的大潮中追風(fēng)逐浪、勇于探索的積極風(fēng)貌。本書以行動(dòng)研究的關(guān)鍵環(huán)節(jié)(計(jì)劃-行動(dòng)-評(píng)價(jià)-反思)為內(nèi)部框架，指出其能夠與思政融合的內(nèi)在邏輯，并通過(guò)詳述大學(xué)英語(yǔ)讀寫、大

本書以職業(yè)適應(yīng)期高校畢業(yè)生為研究對(duì)象，運(yùn)用問(wèn)卷調(diào)查方法，從離職傾向的因果路徑和影響因素入手，重點(diǎn)研究心理資本、工作滿意度和離職傾向的路徑關(guān)系，并從職業(yè)價(jià)值觀的視角進(jìn)行分析。研究過(guò)程中使用了SPSS21.0和AMOS21.0軟件對(duì)收集的數(shù)據(jù)進(jìn)行了深入分析。研究發(fā)現(xiàn)，心理資本對(duì)于高校畢業(yè)生的就業(yè)穩(wěn)定性具有顯著影響。通過(guò)提高

本書共分為八個(gè)章節(jié)，第一章至第六章分別探討了現(xiàn)代教育的發(fā)展趨勢(shì)與挑戰(zhàn)、留學(xué)生管理的理論框架、留學(xué)生招生與選拔的創(chuàng)新實(shí)踐、留學(xué)生教學(xué)與學(xué)習(xí)支持體系、留學(xué)生生活服務(wù)與心理健康管理以及留學(xué)生管理的國(guó)際合作與交流。第七章通過(guò)案例分析，深入剖析了國(guó)內(nèi)外成功的留學(xué)生管理經(jīng)驗(yàn)和做法。第八章則對(duì)未來(lái)留學(xué)生教育的發(fā)展趨勢(shì)進(jìn)行了展望，并提

本書主要研究思想政治教育基礎(chǔ)與實(shí)踐工作開展，從思想政治教育基礎(chǔ)理論介紹入手，首先，針對(duì)美育、心理健康教育與思想政治教育的融合，以及不同方面思想政治教育的實(shí)踐進(jìn)行了分析研究；其次，對(duì)思想政治教育隊(duì)伍建設(shè)做了一定的介紹；最后，對(duì)不同角度的高校思想政治教育和高校思想政治教育數(shù)字化發(fā)展提出了一些建議，旨在摸索出一條適合現(xiàn)代思想

學(xué)生在學(xué)習(xí)語(yǔ)言時(shí)，也在有意或無(wú)意地進(jìn)行著中西方的制度比較、文化比較、價(jià)值比較、道德比較、信仰比較等。外語(yǔ)課堂的基本功能仍然是培養(yǎng)大學(xué)生語(yǔ)言能力和跨文化交際能力。但這種跨文化交際能力是雙向的而非單向的。語(yǔ)言教學(xué)融入外語(yǔ)思政教學(xué)，要重視培養(yǎng)學(xué)生本國(guó)文化輸出的能力，讓學(xué)生能用外語(yǔ)“講好中國(guó)故事”，發(fā)出中國(guó)聲音。本書研究探索外

本書為“三亞學(xué)院應(yīng)用型轉(zhuǎn)型實(shí)踐優(yōu)秀論文集”之一。近年來(lái)，三亞學(xué)院積極探索數(shù)字技術(shù)引領(lǐng)的個(gè)性化教育實(shí)踐，通過(guò)有序推動(dòng)信息技術(shù)與人才培養(yǎng)、專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)的有機(jī)結(jié)合，建立以學(xué)生為中心的高等教育生態(tài)系統(tǒng)，從優(yōu)化頂層設(shè)計(jì)、數(shù)字技術(shù)賦能、推動(dòng)課程數(shù)字化革命和實(shí)施協(xié)同創(chuàng)新等多方面，開辟智能教育新途徑，形成了教與學(xué)的新形態(tài)，取得了

本書為“三亞學(xué)院應(yīng)用型轉(zhuǎn)型實(shí)踐優(yōu)秀論文集”之一。基于“讓學(xué)生更好地走向社會(huì)”的辦學(xué)使命，依照應(yīng)用型人才培養(yǎng)的目標(biāo)和要求，對(duì)標(biāo)企業(yè)、行業(yè)需求及學(xué)校提出的應(yīng)用型人才培養(yǎng)“五種品質(zhì)”(價(jià)值觀、思維方式、專業(yè)方法、專業(yè)技術(shù)、職業(yè)能力)，從校企合作教育角度不斷創(chuàng)新教育教學(xué)模式，積極探索產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈、教育鏈有效銜接機(jī)制，構(gòu)建產(chǎn)教

本書共7章，內(nèi)容包括讀懂大學(xué)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、快樂(lè)生活、關(guān)注安全、守護(hù)心理、拓展素質(zhì)和規(guī)劃未來(lái)。本書從學(xué)習(xí)到生活，從課內(nèi)到課外，從入學(xué)教育到職業(yè)規(guī)劃，涉及大學(xué)生活的方方面面；主要針對(duì)高校學(xué)生普遍關(guān)心的問(wèn)題進(jìn)行深入淺出的闡述，并提供具體、可行的解決方法；緊密結(jié)合當(dāng)今社會(huì)對(duì)大學(xué)生的要求，為全面提高大學(xué)生的素質(zhì)提供指導(dǎo)，以期幫助他

本教材是由蘭州大學(xué)、首都醫(yī)科大學(xué)、哈爾濱醫(yī)科大學(xué)、北大六院、溫州醫(yī)科大學(xué)、天津醫(yī)科大學(xué)等院校，聯(lián)合編寫的一本通識(shí)課教材。本書主要內(nèi)容為：大學(xué)生常見疾病、大學(xué)生安全用藥、物質(zhì)濫用防范、有效情緒管理、健康與睡眠、大學(xué)生挫折應(yīng)對(duì)、網(wǎng)絡(luò)成癮防范、學(xué)生就業(yè)心理指導(dǎo)、健康膳食、骨骼健康與運(yùn)動(dòng)、大學(xué)生常見傳染病、心肺復(fù)蘇、應(yīng)急與避險(xiǎn)