《創(chuàng)造性兒童戲劇100課/萬(wàn)物啟蒙》囊括100節(jié)課堂實(shí)踐，分為低、中、高三階課程規(guī)劃，以系統(tǒng)完整、簡(jiǎn)單易學(xué)的教學(xué)設(shè)計(jì)、核心素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)，充分開(kāi)啟釋放孩子的天性、探索自我的快樂(lè)旅程，是專為老師和家長(zhǎng)撰寫(xiě)的創(chuàng)造性兒童戲劇入門書(shū)。

《表演素質(zhì)與表演元素訓(xùn)練教程/四川大學(xué)精品立項(xiàng)教材》是匯集作者對(duì)表演藝術(shù)的深入理解和表演教學(xué)的探索與實(shí)驗(yàn)的成果，特別融合了“超個(gè)人心理學(xué)”的理念和方法，讓初學(xué)表演的學(xué)生認(rèn)識(shí)自己、理解自己、接納自己、肯定自己，在輕松愉悅的游戲和練習(xí)中體驗(yàn)自己、釋放自己、表達(dá)自己的作用。涵蓋了心理暗示語(yǔ)、內(nèi)觀冥想和各種表演素質(zhì)的訓(xùn)練內(nèi)容與

書(shū)稿為我社編、謝柏梁主編《民國(guó)京昆史料叢書(shū)》第18輯，收錄了1935年4月初版、齊如山所著《戲班》和徐漢生主編、1935年3月版《尚小云專集》。據(jù)圖書(shū)館藏本原版和個(gè)人所藏原版影印�！稇虬唷肥侵袊�(guó)戲班研究的開(kāi)山之作。作者根據(jù)大量調(diào)查訪談，結(jié)合親身經(jīng)歷，在中國(guó)戲劇史上一次較為全面、系統(tǒng)地記錄了中國(guó)戲曲班社（主要是20世紀(jì)3

本書(shū)是有名戲曲史研究專家李嘯倉(cāng)及其夫人劉保綿關(guān)于戲曲和曲藝研究的論文集。本書(shū)收錄了李嘯倉(cāng)早年發(fā)表的關(guān)于昆曲、曲藝研究的論文，其中介紹大鼓書(shū)和牌子曲、岔曲、牌子曲和快書(shū)的文章堪稱經(jīng)典。收入劉保綿在新中國(guó)成立后參與戲劇改革、傳統(tǒng)戲曲劇目搶救性整理工作時(shí)所寫(xiě)的文章，還另收入了幾篇戲曲史專論。這些文章言之有物，有資料和學(xué)術(shù)價(jià)值

戲劇是人類具有趣味性的精神創(chuàng)造之一，也是人類極具普遍性的娛樂(lè)方式。本書(shū)在時(shí)間與空間的交錯(cuò)中，分章節(jié)敘述古希臘、非洲、歐洲和美國(guó)、中國(guó)、日本、印度等各國(guó)家地區(qū)和不同歷史時(shí)段的戲劇發(fā)展，進(jìn)而深入剖析具有代表性的經(jīng)典劇目，帶領(lǐng)讀者領(lǐng)略世界各地的戲劇景觀，深入感受經(jīng)典劇作的華彩與魅力，打開(kāi)領(lǐng)悟戲劇藝術(shù)的大門。 全書(shū)內(nèi)容豐富，

此書(shū)結(jié)合青年的特點(diǎn)，以標(biāo)準(zhǔn)普通話和藝術(shù)發(fā)音、藝術(shù)表達(dá)為基礎(chǔ)，訓(xùn)練朗誦、講故事、快板、相聲、話劇、主持、繞口令、貫口、評(píng)書(shū)、笑話等多種語(yǔ)言藝術(shù)形式，講求練習(xí)內(nèi)容的趣味性、思想性、實(shí)用性、表演性，使學(xué)生樂(lè)學(xué)、樂(lè)練，有效提高語(yǔ)言表達(dá)能力。全部練習(xí)配音，部分朗誦配樂(lè)。本書(shū)為《青年年級(jí)播音主持與才藝表演訓(xùn)練》的第二版，增加了訓(xùn)練

此書(shū)結(jié)合小學(xué)4、5、6年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，以標(biāo)準(zhǔn)普通話和藝術(shù)發(fā)音、藝術(shù)表達(dá)為基礎(chǔ)，訓(xùn)練朗誦、講故事、快板、相聲、話劇、主持、繞口令、貫口、評(píng)書(shū)、笑話等多種語(yǔ)言藝術(shù)形式，講求練習(xí)內(nèi)容的趣味性、思想性、實(shí)用性、表演性，使學(xué)生樂(lè)學(xué)、樂(lè)練，有效提高語(yǔ)言表達(dá)能力。全部練習(xí)配音，部分朗誦配樂(lè)。本書(shū)為《小學(xué)生（4-6）年級(jí)播音主持與才藝

此書(shū)結(jié)合小學(xué)1、2、3年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，以標(biāo)準(zhǔn)普通話和藝術(shù)發(fā)音、藝術(shù)表達(dá)為基礎(chǔ)，訓(xùn)練朗誦、講故事、快板、相聲、話劇、主持、繞口令、貫口、評(píng)書(shū)、笑話等多種語(yǔ)言藝術(shù)形式，講求練習(xí)內(nèi)容的趣味性、思想性、實(shí)用性、表演性，使學(xué)生樂(lè)學(xué)、樂(lè)練，有效提高語(yǔ)言表達(dá)能力。全部練習(xí)配音，部分朗誦配樂(lè)。本書(shū)為《小學(xué)生（1-3）年級(jí)播音主持與才藝

此書(shū)結(jié)合4-6歲幼兒的特點(diǎn)，以標(biāo)準(zhǔn)普通話和藝術(shù)發(fā)音、藝術(shù)表達(dá)為基礎(chǔ)，訓(xùn)練兒歌、兒童詩(shī)、簡(jiǎn)明古詩(shī)的朗誦、講故事、快板、話劇、主持、繞口令、貫口、等多種語(yǔ)言藝術(shù)形式，講求練習(xí)內(nèi)容的趣味性、思想性、實(shí)用性、表演性，使幼兒樂(lè)學(xué)、樂(lè)練，有效提高語(yǔ)言表達(dá)能力。全部練習(xí)配音。本書(shū)為《幼兒播音主持與才藝表演訓(xùn)練》的第二版，增加了訓(xùn)練提

《西方現(xiàn)代戲劇敘事轉(zhuǎn)型研究》：西方現(xiàn)代戲劇敘事范式的轉(zhuǎn)型可追溯到19世紀(jì)末，其轉(zhuǎn)變是同整個(gè)西方現(xiàn)代思想文化觀念的轉(zhuǎn)向同步發(fā)生的，它打破了自古希臘以來(lái)西方傳統(tǒng)戲劇倡導(dǎo)的“摹仿說(shuō)”和“情節(jié)整一”的敘事原則，敘事范式呈現(xiàn)出多元化發(fā)展態(tài)勢(shì)。戲劇功能，如戲劇視角、戲劇語(yǔ)言、戲劇節(jié)奏、戲劇時(shí)空、戲劇結(jié)構(gòu)等積極參與戲劇的敘事活動(dòng)，并