《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承與價值探索》由姚菁著

漫畫中華文化1000問

本書內(nèi)容包括：感受中華文化之國家篇；感受中華文化之社會篇；感受中華文化之個人篇。具體內(nèi)容包括：中華文明史到底有多長；中華文明源自哪里；伏羲部落與山頂洞人有沒有血緣關(guān)系；六次大洪水對華夏文明的深遠(yuǎn)影響等。

本書上溯周口店北京猿人，下至中華民國創(chuàng)立初期，時間跨度達(dá)幾十萬年，全面而系統(tǒng)地介紹中國歷史文化，其內(nèi)容涵蓋了從遠(yuǎn)古時期到近現(xiàn)代各個重要歷史時期的重要事件、人物、典章制度以及社會生活等多個方面，在編寫過程中，充分參考了學(xué)術(shù)界已有的研究成果，確保了內(nèi)容的準(zhǔn)確性，也注重了對歷史事件和人物的深入挖掘和解讀。

《中國文化常識》是一本面向普通讀者的中國古代傳統(tǒng)文化的入門讀物，一部中國古代文化的說明書。呂思勉先生以淺顯、流暢的文字，對中國古代文化的方方面面做了詳細(xì)的介紹，包括：衣食、住行、婚姻、族制、階級、政體、選舉、官制、兵制、文字、語言、學(xué)術(shù)、宗教等，旨在說明文化的變遷，“而推求現(xiàn)狀之所由來”。作為呂思勉先生的經(jīng)典之作，經(jīng)典

本書首先對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的概念進(jìn)行分析，進(jìn)而探討大學(xué)生優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的現(xiàn)狀；接著對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入藝術(shù)教育的現(xiàn)狀及路徑進(jìn)行深入分析；再次，提出大學(xué)生傳統(tǒng)文化素養(yǎng)的培養(yǎng)方法和路徑；最后，針對大學(xué)生優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育中存在的問題，提出相應(yīng)的優(yōu)化路徑。

本書系統(tǒng)闡述了中國文化與公共英語融合教學(xué)的理論基礎(chǔ)、實施策略及效果評估，通過案例分析和實證研究，展示了融合教學(xué)模式在促進(jìn)學(xué)生語言技能和文化素養(yǎng)雙提升方面的積極作用，不僅為英語教師提供了創(chuàng)新的教學(xué)方法和思路，也為推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承與國際化傳播提供了有益的探索，兼具理論與實際應(yīng)用價值，對相關(guān)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)者具有一定的借

本書中從多個角度分析了文化自信的內(nèi)涵、形成機(jī)制以及影響因素，特別關(guān)注了在跨文化交流中，文化自信的構(gòu)建與維持過程。文中通過豐富的案例研究和實證分析，揭示了文化自信在促進(jìn)文化交流、增強(qiáng)民族認(rèn)同、提升國家軟實力等方面的重要作用。本書旨在為跨文化交流和文化自信建設(shè)提供理論支持和實踐指導(dǎo)，促進(jìn)不同文化間的和諧共處與發(fā)展。

本書即根據(jù)遠(yuǎn)集坊30位特邀嘉賓的講座內(nèi)容總結(jié)的通俗性和理論性于一體的讀物。通過30位文化名家，就《中華文化：特色與生命力》《從〈不列顛百科全書〉到〈中國大百科全書〉》《今天我們?nèi)绾巫龈改浮返戎黝}進(jìn)行了闡述。在新時代，努力傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，為不斷提高文化軟實力，推動建設(shè)社會主義文化強(qiáng)國發(fā)揮力量。

“北學(xué)”特指中國北方以“經(jīng)世實學(xué)、兼收并蓄、厚重古樸、慷慨節(jié)義”為特征的燕趙之學(xué)。本選題以整理與北學(xué)相關(guān)的珍稀文獻(xiàn)，進(jìn)而弘揚(yáng)燕趙之學(xué)術(shù)思想為宗旨。王余佑是清初北學(xué)的中堅人物，著述宏富，有多種著作傳世�！侗睂W(xué)珍稀文獻(xiàn)叢刊·第一輯》系統(tǒng)整理了王余佑的珍稀文獻(xiàn)四種，包括：《甲申集》，遼寧圖書館藏稿抄本；《五公山人集》，國家圖