本書為“學(xué)前教育專業(yè)”系列叢書之一。本書以培養(yǎng)“完整的人”為目的，強調(diào)幼兒的教育目標(biāo)、內(nèi)容、形式、方法、資源等的整合，關(guān)注幼教實踐中的熱點、難點問題，用科學(xué)理論解決實踐中的普遍問題。本書前三章介紹了幼兒園教育活動綜合設(shè)計的理論和教育活動的基本模式。第四至第九章具體介紹了幼兒園各種活動的設(shè)計與實施。第十章介紹了幼兒園主題

全書分四大部分，第一部分主要是圍繞課題的開展情況來介紹，第二部分是課題的研究成果，第三部分是教師實踐答疑，第四大部分是游戲案例及案例評析。本書內(nèi)容的重點部分，采用問題式與分析式，聚焦教師實踐中遇到的方方面面問題，有針對性的對癥剖析問題，找到解決問題的方法。簡單直觀的解決問題，有利于幼兒教師在繁瑣工作之中，能立足自身工作

本書屬于學(xué)前教育專業(yè)系列教材。本書以歷史唯物主義觀點為指導(dǎo)，簡明扼要地反映了中外學(xué)前教育發(fā)展的基本史實，客觀公正地評價了中外學(xué)前教育史上教育家的教育思想、教育實踐活動和歷史貢獻，以及中外學(xué)前教育史上重要的制度、事件、活動等。全書觀點鮮明，分析平實，內(nèi)容豐富，資料翔實，重點突出，文字簡潔流暢，圖文并茂，方便使用。

本書為“學(xué)前教育專業(yè)”系列叢書之一。本書主要介紹了幼兒園物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)造和精神環(huán)境的營造，涉及從室內(nèi)到室外、從走廊到樓梯、從小班到大班的環(huán)境創(chuàng)設(shè)以及案例分析等。內(nèi)容豐富、闡述到位、圖文并茂、循序漸進、理論與實踐相結(jié)合的編寫模式是本書的亮點。書中每個教學(xué)單元中都有環(huán)境創(chuàng)設(shè)案例、相應(yīng)的教學(xué)示例以及思考與練習(xí)，旨在培養(yǎng)學(xué)生扎實

本書將學(xué)前兒童游戲的基本理論、基本原理和基本技能等有機融合，課程闡述了學(xué)前兒童游戲的概念，學(xué)前兒童游戲發(fā)展歷史、現(xiàn)狀與趨勢，角色游戲、表演游戲、結(jié)構(gòu)游戲、體育游戲、智力游戲等游戲的概念、特點、組織與指導(dǎo)等。主要內(nèi)容包括：學(xué)前兒童游戲概述、學(xué)前兒童游戲與幼兒園教育、學(xué)前兒童角色游戲、學(xué)前兒童表演游戲、學(xué)前兒童結(jié)構(gòu)游戲、學(xué)

全書內(nèi)容由幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)概述、基于兒童視角的幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)分析、幼兒園班級活動區(qū)域的創(chuàng)設(shè)、幼兒園主題活動環(huán)境創(chuàng)設(shè)、幼兒園戶外環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的創(chuàng)新策略等部分組成。

本書以“幼兒體育活動怎樣做”為主線，從理論基礎(chǔ)到教學(xué)實踐，展開全面系統(tǒng)的闡述。首先圍繞幼兒體育的本質(zhì)及相關(guān)政策支持、幼兒身心發(fā)展的相關(guān)理論和幼兒體育活動的基本理論等方面進行理論解讀。其次，結(jié)合詳實案例介紹了多樣化的體育活動設(shè)計與實施方案。再次，針對幼兒體質(zhì)與動作發(fā)展評估、幼兒身心發(fā)展常見問題的識別與預(yù)防介紹了可操作性的

本書是作者從事幼教幾十年經(jīng)驗的積累，梳理了幼兒語言教育大量案例，根據(jù)幼兒園小中大班幼兒在語言發(fā)展中遇到的發(fā)展問題，結(jié)合現(xiàn)代生活場景，設(shè)計包括集體教學(xué)、個別化學(xué)習(xí)和互動學(xué)習(xí)等形式，幫助幼兒的語言能力在不同階段都能夠順利、有效發(fā)展，讓幼兒有愿意表達的想法，有樂意表達的心情，有敢于表達的自信和完整表達的能力。書中每個活動設(shè)計

本書分為小班、中班和大班3冊，以《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中科學(xué)領(lǐng)域的要求為編寫指導(dǎo)，致力提升幼兒園教師的科學(xué)教學(xué)設(shè)計能力，通過以科學(xué)為核心的跨學(xué)科學(xué)習(xí)，讓幼兒玩中學(xué)、做中學(xué)，提高幼兒科學(xué)素養(yǎng)。本分冊為小班分冊，包括理論解讀和課例教學(xué)指導(dǎo)兩部分。理論解讀部分重點解讀了《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中科學(xué)領(lǐng)域的要求；

本書是立足幼兒自主學(xué)習(xí)，以幼兒發(fā)現(xiàn)問題與解決問題為課程實施線索，不斷地支持幼兒大膽體驗和深入探索建構(gòu)新經(jīng)驗而生成的園本課程。激發(fā)幼兒主動關(guān)注、積極參與、持續(xù)探究；關(guān)注幼兒已有經(jīng)驗、興趣、學(xué)習(xí)方式；以幼兒感興趣的問題為出發(fā)點，激發(fā)幼兒探究欲望，鼓勵幼兒全身心投入到游戲化的課程中；深入觀察、追隨幼兒的腳步，分析、引導(dǎo)、支持