本書(shū)基于公共圖書(shū)館的起源與發(fā)展，分析了公共圖書(shū)館對(duì)培養(yǎng)人們閱讀習(xí)慣，激發(fā)人們閱讀興趣的重要性；立足鄉(xiāng)村，從多角度介紹了公共圖書(shū)館在鄉(xiāng)村文化中的重要作用，并結(jié)合實(shí)際闡述了公共圖書(shū)館對(duì)鄉(xiāng)村文化建設(shè)的意義，同時(shí)，對(duì)公共圖書(shū)館與鄉(xiāng)村文旅的融合發(fā)展進(jìn)行了較為深入研究。本書(shū)主題鮮明，邏輯清晰，內(nèi)容翔實(shí)，較好地做到了理論聯(lián)系實(shí)際，能

本書(shū)全面深入地探討了圖書(shū)館管理領(lǐng)域智能化應(yīng)用的最新進(jìn)展。通過(guò)詳細(xì)介紹先進(jìn)的信息技術(shù)、人工智能和大數(shù)據(jù)在圖書(shū)館管理中的應(yīng)用，為圖書(shū)館專(zhuān)業(yè)人士提供了深入的理論和實(shí)踐指南。本書(shū)不僅系統(tǒng)闡述了圖書(shū)館管理的基本理論和現(xiàn)代趨勢(shì)，還為讀者提供了全面的背景知識(shí)，幫助他們更好地理解和應(yīng)對(duì)行業(yè)變革。特別關(guān)注圖書(shū)館智能化的關(guān)鍵問(wèn)題，通過(guò)案例

本書(shū)從理論與實(shí)踐兩個(gè)方面探討基于領(lǐng)域知識(shí)圖譜的智能情報(bào)研究，包括智能情報(bào)的數(shù)據(jù)資源、模型訓(xùn)練、智能情報(bào)分析以及智能情報(bào)引擎服務(wù)。在理論方面，介紹了情報(bào)學(xué)含義、數(shù)據(jù)源方式與情報(bào)發(fā)展需求，以及知識(shí)圖譜含義、表示方法與理論框架，這都是智能情報(bào)的基礎(chǔ)與根基。在技術(shù)方面，介紹了數(shù)據(jù)標(biāo)注方法、語(yǔ)料自動(dòng)生成方法、知識(shí)抽取方法、知識(shí)關(guān)

本書(shū)深入調(diào)查分析國(guó)內(nèi)外圖書(shū)館界關(guān)于人工智能服務(wù)的理論研究與實(shí)踐成果，并在此基礎(chǔ)上探索人工智能技術(shù)如何在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下應(yīng)用于數(shù)字圖書(shū)館服務(wù)，梳理構(gòu)建移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下數(shù)字圖書(shū)館人工智能服務(wù)的體系框架，并對(duì)人工智能技術(shù)在圖書(shū)館行業(yè)的應(yīng)用前景進(jìn)行預(yù)測(cè)，為圖書(shū)館開(kāi)展人工智能服務(wù)提供參考和指引。張煒，國(guó)家圖書(shū)館研究館員，北京市通

本書(shū)以教育部發(fā)布的《高等職業(yè)教育專(zhuān)科信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)(2021年版)》為綱領(lǐng)，融合課程思政元素，采用校企合作模式，兼顧全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試(一級(jí))大綱編寫(xiě)而成。通過(guò)理論知識(shí)學(xué)習(xí)、案例任務(wù)訓(xùn)練，醫(yī)學(xué)類(lèi)職業(yè)院校學(xué)生的信息素養(yǎng)和信息技術(shù)應(yīng)用能力能夠得到全面提升。本書(shū)共設(shè)計(jì)了8個(gè)章節(jié)，包括信息素養(yǎng)與新一代信息技術(shù)、Windows

本書(shū)分為序、總報(bào)告、指數(shù)分析篇、典型案例篇、大事記五個(gè)部分，圍繞湖南省公共圖書(shū)館少年兒童閱讀服務(wù)進(jìn)行分析，以湖南省為樣本，全面反映公共圖書(shū)館少年兒童閱讀服務(wù)的真實(shí)情況，并為公共圖書(shū)館管理提供切實(shí)可行的政策建議。

為了使圖書(shū)館管理與服務(wù)智慧化，一些高校引入人工智能、物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)等技術(shù)，逐漸轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)圖書(shū)館的服務(wù)方式，拓展服務(wù)領(lǐng)域，豐富服務(wù)內(nèi)容,最終實(shí)現(xiàn)智慧圖書(shū)館“資源+平臺(tái)+服務(wù)”一體化建設(shè)的“金剛鉆”。本書(shū)稿分為8章，涉及高校智慧圖書(shū)館建設(shè)八大基礎(chǔ)設(shè)備系統(tǒng)：模塊機(jī)房系統(tǒng)、服務(wù)器存儲(chǔ)系統(tǒng)、RFID智慧圖書(shū)館系統(tǒng)、智能播控系統(tǒng)、云

本書(shū)第3版獲首屆全國(guó)教材建設(shè)獎(jiǎng)全國(guó)優(yōu)秀教材二等獎(jiǎng)，是“十四五”職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材，也是國(guó)家精品在線開(kāi)放課程的配套教材。第4版在汲取前三版精華的基礎(chǔ)上，積極融入數(shù)字化技術(shù)和理念，實(shí)現(xiàn)了內(nèi)容的全面升級(jí)，不僅保留了傳統(tǒng)紙質(zhì)教材的優(yōu)點(diǎn)，更通過(guò)豐富的數(shù)字化資源和互動(dòng)功能，為讀者打造了一個(gè)高效的學(xué)習(xí)平臺(tái)。在數(shù)字化時(shí)代，本書(shū)注重培

該書(shū)深入探討了圖書(shū)館在文化旅游領(lǐng)域所扮演的多重角色。內(nèi)容不僅涵蓋了圖書(shū)館作為文化資源的集散地，在保存、傳承和展示地方文化特色方面的作用，還詳細(xì)分析了圖書(shū)館如何成為文化旅游的重要吸引點(diǎn)，吸引游客前來(lái)參觀、學(xué)習(xí)和體驗(yàn)。此外，本書(shū)還研究了圖書(shū)館如何提供多元化的文化服務(wù)和教育活動(dòng)，豐富游客的文化旅游體驗(yàn)，并促進(jìn)當(dāng)?shù)芈糜螛I(yè)的發(fā)展

基層圖書(shū)館作為服務(wù)基層大眾的文化機(jī)構(gòu)，必須在文化“兩創(chuàng)”的浪潮中不斷創(chuàng)新，為人們提供更加豐富多彩的文化產(chǎn)品和服務(wù)。因此，研究基層圖書(shū)館的建設(shè)與服務(wù)創(chuàng)新在當(dāng)前文化發(fā)展的背景下顯得尤為重要。本書(shū)深入探討了基層圖書(shū)館在文化“兩創(chuàng)”中的角色和作用，通過(guò)分析當(dāng)前基層圖書(shū)館的建設(shè)現(xiàn)狀和服務(wù)模式，探討如何更好地推動(dòng)基層圖書(shū)館的文化創(chuàng)