本書作者向大家介紹與分享鄭州市管城回族區(qū)七所優(yōu)秀的品質課程實驗校關于課程統(tǒng)整的經(jīng)驗與思考。內容包括統(tǒng)帥性：學校課程價值的統(tǒng)整；整全性：學校課程目標的統(tǒng)整；解構性：學校課程結構的統(tǒng)整；豐富性：學校課程內容的統(tǒng)整；生成性：學校課程實施的統(tǒng)整等。

本冊教材為六年級上期用書，本教材依據(jù)《義務教育信息科技課程標準》的要求，結合11-12歲少年兒童的年齡、心理特點和教育教學的規(guī)律，主要安排了13課的內容：讓燈亮起來、拆解光控燈、光控燈的好幫手1、光控燈的好幫手2、神奇的閾值、光控燈的秘密、正反饋與負反饋、電子溫度計、系統(tǒng)工作的三環(huán)節(jié)、智能燈、我的智能燈、系統(tǒng)安全我知道

本冊教材為三年級上期用書，該書依據(jù)《義務教育信息科技課程標準》的要求，結合8—9歲少年兒童的年齡、心理特點和教育教學的規(guī)律，主要安排三個部分的內容：在線生活（探密信息科技大世界）、在線學習（信息處理初體驗）、跨學科學習（非遺推廣小使者）。教材通過生活中的在線經(jīng)濟、新興媒體、人工智能等實例，讓學生感受在線社會對學習與生活

創(chuàng)新是引領發(fā)展的第一動力，是建設現(xiàn)代化經(jīng)濟體系的戰(zhàn)略支撐。本書為北京師范大學心理學部應用心理專業(yè)碩士用戶體驗方向編寫的創(chuàng)新型人才培養(yǎng)系列叢書之一。面向小學創(chuàng)新課程教師、創(chuàng)客教育從業(yè)人員、及其他設計思維教育領域相關人員。本書將設計思維理論與實踐相結合，基于設計思維的經(jīng)典流程與方法論的研究，呈現(xiàn)了面向中國情境下課程體系設計

本書共十個板塊，內容包括：課程標準研讀、教材解讀、教學目標確定、教學過程設計、英語課堂教學導入、講授新知、提問互動、媒體運用、作業(yè)設計、英語反思性教學。

本書內容包括：“通往詩之深處《詩中的聲音》教學記錄”“感受獨特的表達《一起看聲音》教學記錄”“童話的意思、意味與意蘊《聲音的故事》教學記錄”“荒誕的合理與合理的荒誕《冰凍聲音》教學記錄”“傳承一種中國表達《諧音》教學記錄”“老故事就要講出來《夸父逐日》教學記錄”等。

本描紅字帖為義務教學書英語六年級上冊學生用書配套教輔，與教材完全同步，分為5個單元，對教材主課文出現(xiàn)的重點單詞、詞組及句子進行描紅和仿寫。主要包括教材中出現(xiàn)的師生、月份、興趣愛好、交通方式、假期計劃等及相關的動詞、形容詞、詞組、句子，詞匯均為《義務教育英語課程標準》（2011版）要求小學生能夠聽、說、讀、寫的四會詞匯。

本書為《哦，他們是這樣的——探秘課文作者的故事與手跡》一至四冊的套裝版。這套叢書講述了語文課文作者的故事，是一套語文課本的延伸讀本，梁啟超、茅盾、豐子愷、巴金、老舍、郭沫若、沈從文、冰心、鐵凝、雨果、托爾斯泰、安徒生……讀者可以輕松的與課文里的作者相遇，走進課文描述的那個年代，傾聽他們或幽默風趣，或奮發(fā)勵志，或耐人尋味

本書遵循《教師教育課程標準(試行)》，體現(xiàn)小學全科教師職業(yè)需求，結合新思維以及新的課程整合理念，強調素養(yǎng)的養(yǎng)成與可操作性相結合，注重思政教育、創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)和對學生實踐能力的訓練，彰顯美術內容的情感因素，幫助學生樹立正確的價值觀。在內容選擇上，本書分為美術基礎、美術應用兩大部分。其中，美術基礎部分包括美術常識、素

本書一共分為六章，根據(jù)《義務教育小學英語課程標準（2022年版）》的要求，重新梳理英語學習中的重點，強調學科核心素養(yǎng)的養(yǎng)成，同時結合小學英語教學中的實際問題從教學法的角度分析英語課程的特點，前兩章從理論的角度闡述小學英語的相關知識點，后面四章分別從組織與實施、技能與運用、具體實施以及評價的角度展開。全書內容充實，結構嚴