兒童多動癥怎么防？怎么治？本書從“未病先防，既病防變”的理念出發(fā)，分別從基礎(chǔ)知識、發(fā)病信號、鑒別診斷、綜合治療、康復(fù)調(diào)養(yǎng)和預(yù)防保健六個方面進行介紹，告訴您關(guān)于兒童多動癥您需要知道的有多少，您能做的有哪些。閱讀本書，讓您在全面了解兒童多動癥的基礎(chǔ)上，不求人也能輕松應(yīng)對兒童多動癥的“防”與“治”。適合于患者和家屬以及健康人

面癱怎么防？怎么治？本書從“未病先防，既病防變”的理念出發(fā)，分別從基礎(chǔ)知識、發(fā)病信號、鑒別診斷、綜合治療、康復(fù)調(diào)養(yǎng)和預(yù)防保健六個方面進行介紹，告訴您關(guān)于面癱您需要知道的有多少，您能做的有哪些。閱讀本書，讓您在全面了解面癱的基礎(chǔ)上，不求人也能輕松應(yīng)對面癱的“防”與“治”。適合于面癱患者和家屬以及健康人群閱讀參考。

頭痛怎么防？怎么治？本書從“未病先防，既病防變”的理念出發(fā)，分別從基礎(chǔ)知識、發(fā)病信號、鑒別診斷、綜合治療、康復(fù)調(diào)養(yǎng)和預(yù)防保健六個方面進行介紹，告訴您關(guān)于頭痛您需要知道的有多少，您能做的有哪些。閱讀本書，讓您在全面了解頭痛的基礎(chǔ)上，不求人也能輕松應(yīng)對頭痛的“防”與“治”。適合于頭痛患者和家屬以及健康人群閱讀參考。

王松齡、張社峰、李彥杰主編的《中風(fēng)相關(guān)病證中西醫(yī)結(jié)合特色治療》選擇了中醫(yī)治療有優(yōu)勢的中風(fēng)病并發(fā)癥、合并癥，介紹了中西醫(yī)特色療法的臨床經(jīng)驗與應(yīng)用體會，列舉了不典型中風(fēng)（類證）的早期識別與治療，中風(fēng)病并發(fā)癥（變證或壞�。┑脑缙诎l(fā)現(xiàn)與搶救，中風(fēng)病合并癥（并�。┑蔫b別診斷與綜合治療。王松齡嚴格按照《中風(fēng)病診斷與療效評價標(biāo)準(zhǔn)》診

朱建軍編寫的《意象對話心理治療》一書對意象對話的理論和實踐進行了全面總結(jié)，對于想全面了解意象對話療法的人來說，這本《意象對話心理治療》是很有價值的。2007年出版后，一直受到讀者的歡迎。為了讓讀者*好地了解意象對話療法及其新發(fā)展，編者決定修訂后再版，以滿足那些急切需要此書而不得的讀者的需要，也讓*多還不了解此方法的人有

何謂害羞和社交焦慮？林恩?亨德森認為，不能簡單地從病理學(xué)或身體病態(tài)的角度來界定和應(yīng)對害羞和社交焦慮癥。相反，她將害羞和社交焦慮癥看作個體心理和情緒的一種亞健康狀態(tài)，并且相信，可以通過努力改變這種狀態(tài)�！逗π吲c社交焦慮癥：CBT治療與社交技能訓(xùn)練》介紹的內(nèi)容和方法是亨德森和津巴多教授在斯坦福害羞診所所做的多年研究和實踐的

2004年7月24日，格雷姆?考恩給家人留下了訣別信：“我只是再也不想成為任何人的負擔(dān)了�！痹跉v經(jīng)4次自殺未遂以及5年“的抑郁癥折磨后，考恩踏上了一條異常艱難的重生之旅，后來成功地擺脫了危機。為了幫助更多的人，他寫出了《我戰(zhàn)勝了抑郁癥》一書。如果患有抑郁癥或雙相障礙，請記住你并不孤獨�！段覒�(zhàn)勝了抑郁癥》收錄了美國前眾議

當(dāng)我們還是孩子時，我們所有人都做出了一系列的決定，我們常常意識不到自己在做出或者在存儲這些決定，但這些早期決定卻構(gòu)成了我們的“核心信念”或“個人邏輯”。在閱讀本書故事和參與本書活動的過程中，你會開始注意到人們小時候所做出的潛在無意識的決定對他們當(dāng)下生活產(chǎn)生的影響，而鼓勵咨詢師們則懂得如何走進這些內(nèi)在孩童，并幫助重

《殘疾人事業(yè)理論研究叢書：自閉癥康教案例研究》是作者在工作實踐當(dāng)中，根據(jù)與自閉癥孩子有效互動的實際案例，并結(jié)合相關(guān)專業(yè)理論所總結(jié)出來的規(guī)律性認知與方法性思考的結(jié)晶。它是一部具應(yīng)用性與實踐性的、通俗易懂的自閉癥康教書，它通過36個案例筆記和案例分析，來說明自閉癥的種種不同表現(xiàn)，對相關(guān)研究者具有一定的參考和啟發(fā)作用。

《殘疾人事業(yè)理論研究叢書：小兒腦性癱瘓的語言治療》首次全面系統(tǒng)地對小兒腦癱語言治療的基礎(chǔ)理論、評定及相關(guān)治療技術(shù)進行了圖文并茂的闡述，填補了我國兒童腦癱語言專著的空白�！稓埣踩耸聵I(yè)理論研究叢書：小兒腦性癱瘓的語言治療》的出版，將為培養(yǎng)我國兒童康復(fù)語言治療專業(yè)人才，普及小兒腦癱語言治療理論基礎(chǔ)與實踐技能，為康復(fù)治療專業(yè)教