本系列共8套、40冊(cè)，遴選40位小學(xué)生耳熟能詳?shù)摹�極具代表性的中外名人，涉及思想家、政治家、科學(xué)家、文學(xué)家、音樂(lè)家等，以輕松易讀的小開(kāi)本繪本的形式，呈現(xiàn)名人的生平故事；規(guī)模大、品質(zhì)高，在名人傳記繪本市場(chǎng)上較為少見(jiàn)。文本內(nèi)容方面，用凝練的語(yǔ)言講述名人的一生，讓孩子從榜樣身上汲取成長(zhǎng)的力量，從而樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和遠(yuǎn)

本套書(shū)共5冊(cè)，包括《牛頓》《愛(ài)因斯坦》《居里夫人》《愛(ài)迪生》《達(dá)爾文》，這5位名人都是改變世界的科學(xué)巨匠。通過(guò)本套書(shū)，孩子們將跟著科學(xué)家們探索世界未知的奧妙，感受他們?cè)谇笳�、求知之路上的曲折坎坷，從而培養(yǎng)面對(duì)困難勇于探索的科學(xué)精神。

本套書(shū)共5冊(cè)，包括《達(dá)芬奇》《畢加索》《梵高》《莫奈》《高更》，這5位名人都是藝術(shù)領(lǐng)域赫赫有名的天才畫(huà)家。通過(guò)本套書(shū)，孩子們將感受西方藝術(shù)中最耀眼的五位畫(huà)家的人生，學(xué)會(huì)欣賞藝術(shù)經(jīng)典，打開(kāi)思維與想象力，提升藝術(shù)素養(yǎng)。

本書(shū)在主人公的帶領(lǐng)下，跟隨文字、圖畫(huà)與音樂(lè)，孩子們將深入歷史，了解關(guān)于編鐘的的歷史，編鐘的修復(fù)、編鐘的復(fù)制和演奏，讓中國(guó)的小朋友們能深刻了解湖北省博物館的鎮(zhèn)館之寶“曾侯乙編鐘”。

《社戲》是魯迅先生的一篇自傳體短篇小說(shuō)，通過(guò)“我”和少年伙伴們夏夜行船、船頭看戲、月下歸航等情節(jié)的描寫(xiě)，展示了“我”在江南水鄉(xiāng)的一段天真爛漫、童趣盎然的文化生活經(jīng)歷，刻畫(huà)了一群農(nóng)家少年的形象，展示出一幅在農(nóng)村自由天地中充滿詩(shī)情畫(huà)意的兒童生活畫(huà)卷，表現(xiàn)了勞動(dòng)人民純樸、善良、友愛(ài)、無(wú)私的美好品德，表達(dá)了對(duì)勞動(dòng)人民的深厚感情

本書(shū)講述了：小莊在學(xué)校上生物課，觀察蚯蚓，同學(xué)小麗說(shuō)蚯蚓鉆土的行為很像盾構(gòu)機(jī)，小莊不明白什么是盾構(gòu)機(jī)，因此受到了同學(xué)們的嘲笑。小莊很不服氣，回家后詢問(wèn)家里的多用途機(jī)器人多多，于是多多給他講了盾構(gòu)機(jī)的外觀和用途。小莊十分好奇，繼續(xù)追問(wèn)，機(jī)器人多多決定趁假期帶著小莊和好朋友小貝，一起搭乘時(shí)光機(jī)穿梭時(shí)間長(zhǎng)河走進(jìn)盾構(gòu)機(jī)的世界。

我的家在齊魯大地泰沂山脈腳下，一道用石頭壘成的長(zhǎng)墻隱沒(méi)在山間。我沒(méi)想過(guò)是誰(shuí)建起了它，也沒(méi)想過(guò)它會(huì)通向哪里。直到有一天，我學(xué)到一篇課文——《長(zhǎng)城》。老師說(shuō)：“其實(shí)，有一道古老的長(zhǎng)城就在我們身邊”……

本書(shū)是人文地理板塊中的一冊(cè)，通過(guò)講述有關(guān)黃河的人文地理故事，引導(dǎo)孩子了解與黃河相關(guān)的傳統(tǒng)文化、地理風(fēng)貌等基本知識(shí)。

暑假到了，悟空和同學(xué)們乘坐“金箍棒號(hào)”飛船飛向了火星。一到火星，就遇上了巨大的龍卷風(fēng)。大家被吹到了一片環(huán)形山前面，環(huán)形山里還有一座奇異的植物園，植物園里有個(gè)奇怪的山洞……就在他們想要走進(jìn)山洞探險(xiǎn)時(shí)，一群火星貓冒了出來(lái)，他們不讓悟空一行人進(jìn)入山洞，除非把他們的膽子交出來(lái)！悟空和同學(xué)們?cè)撛趺崔k？

一陣風(fēng)吹來(lái)，一條晾在繩子上的褲衩被吹走了，正好吹到了兔子的頭上。咦？這是什么？兔子有點(diǎn)好奇，就把它戴在了頭上，還真合適。于是，她就認(rèn)為這是一頂帽子。森林里的動(dòng)物們看到后，都很喜歡這頂帽子，輪流把它往頭上戴。可驢子卻展示了“帽子”的正確用途，他說(shuō)那是一個(gè)褲衩……那它到底是什么呢？是褲衩？還是帽子？誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)？在這個(gè)生動(dòng)有趣