漢學(xué)家白川靜漁經(jīng)獵史，融合了對神話、考古、民俗、訓(xùn)讀細(xì)節(jié)的敏銳觀察，捕捉每個文字構(gòu)件所隱含的象征意義，并援引《詩經(jīng)》《禮記》《周易》《楚辭》與日本《萬葉集》《古事紀(jì)》等經(jīng)典，對甲骨文、金文進(jìn)行了獨到的解析。 全書由十部分構(gòu)成，每部分包含十個專題，共計一百個專題，是以名為《漢字百話》。作者辟出專章來探討漢字存在的意義、漢

本書是亭新中學(xué)學(xué)生主題作文與繪畫作品的成果匯編。包含序幕、第1幕情緒、第2幕情感、第3幕情商、第4幕情操、第5幕情思、第6幕情懷和幕后等八個部分組成，用舞臺劇的框架結(jié)構(gòu)，串起了一個個場景，每一個場景都配有學(xué)生的插畫，每一幕劇都有相關(guān)主題作文的撰寫以及教師點評，展現(xiàn)了這些作品的臺前幕后。本書的主體部分為作文和作文點評、繪

動結(jié)式是“把”字句和重動句一統(tǒng)形式，為“構(gòu)式致使”。動結(jié)式的“復(fù)雜題元關(guān)系”被還原成了簡單的施事/致事與役事題元關(guān)系。操英語的留學(xué)生和操維吾爾語的大學(xué)生對動結(jié)式的二語習(xí)得驗證了語義突顯層級模式。

《中國語言學(xué)研究》是一年兩輯的連續(xù)出版物，由王啟濤教授擔(dān)任主編�！吨袊�語言學(xué)研究》刊載海內(nèi)外優(yōu)秀學(xué)者對中國版圖上曾經(jīng)使用和正在使用的語言文字以及中國語言文字在海外使用狀況進(jìn)行研究的原創(chuàng)性、高質(zhì)量論文。本輯設(shè)語言學(xué)史研究，漢字史研究，字典辭書研究，民族語言文字研究，語言傳播、對比與接觸研究以及語史互證六個欄目，共收入14

《大學(xué)語文（第2版）（微課版）》是基礎(chǔ)課模塊彈性配課體系研究基金課題的成果，本書的定位是：為滿足并提高學(xué)生的文化素質(zhì)和學(xué)習(xí)文化專業(yè)知識的需要，培養(yǎng)學(xué)生終身自我教育的能力，使學(xué)生的專業(yè)技術(shù)和社會綜合能力得以充分發(fā)揮、潛能得到充分顯現(xiàn)，在進(jìn)行專業(yè)教育的同時實現(xiàn)通才教育，并提高學(xué)生的職業(yè)關(guān)鍵能力。因此，《大學(xué)語文（第2版）（

本書從學(xué)前教育專業(yè)的角度出發(fā)，運用各種行之有效的訓(xùn)練方法，融基礎(chǔ)理論知識和基本技能訓(xùn)練為一體，是切實適應(yīng)特定教育對象、具備專業(yè)特色、可操作性強的幼兒教師口語訓(xùn)練教材。全書共分為五章，主要內(nèi)容有：普通話訓(xùn)練基礎(chǔ)、普通話水平測試概說、幼兒教師口語表達(dá)訓(xùn)練、幼兒教師職業(yè)口語訓(xùn)練、幼兒教師資格證考試面試環(huán)節(jié)口語表達(dá)訓(xùn)練。本書設(shè)

《教漢語，走世界》被納入北京市哲學(xué)社會科學(xué)研究基地資助成果《教漢語·傳播中華文化》書系，帶有回憶錄性質(zhì)，是作者對近50年的執(zhí)教生涯的記錄與回憶。主要包括幾代北語人的奮斗薪火相傳教書育人五湖四海出處都有語言文化之星閃爍幾個部分，既以參與人的視角講述了北京語言大學(xué)漢語教學(xué)事業(yè)的發(fā)展過程，也講述了作者為進(jìn)行漢語

應(yīng)用文寫作（第三版）

《大學(xué)寫作（第三版）》主要是為培養(yǎng)和提高大學(xué)本�？�、特別是非文科專業(yè)學(xué)生的寫作能力而編纂的教學(xué)用書,在實際應(yīng)用中,可與大學(xué)語文、各類文學(xué)經(jīng)典閱讀的公共課程內(nèi)容相結(jié)合,以期相輔相成,起到強化訓(xùn)練學(xué)生的實際寫作能力,全面提高學(xué)生的綜合運用水平的效果。本書包括基礎(chǔ)寫作和應(yīng)用寫作兩大部分，基礎(chǔ)寫作部分涉及記敘文體、議論文體和說

《中國古代經(jīng)典女性形象詩詞精讀（中法對照）》本教材為國際教育專業(yè)教材，選取四篇描寫經(jīng)典古代女性的著名詩詞：《西施》《明妃曲》《木蘭辭》《長恨歌》，本書作為一本國際教育專業(yè)教程，《西施》《明妃曲》《木蘭辭》《長恨歌》是很著名的描寫古典女性的詩詞，對其進(jìn)行法語翻譯、解說，對其故事背景進(jìn)行介紹，對其中出現(xiàn)的漢字進(jìn)行解說、解讀