《傳播學(xué)導(dǎo)讀》一書以新的線索框架歸納整合傳播學(xué)史和傳播學(xué)理論的基本知識，可使專業(yè)學(xué)生或非專業(yè)學(xué)生，能夠在較短時間內(nèi)快速把握傳播學(xué)史和傳播學(xué)理論的主要輪廓脈絡(luò)，給有志于在傳播學(xué)方向繼續(xù)深造的同學(xué)提供一個簡潔的上升通道。本書編撰的基本思路是：將傳播學(xué)的發(fā)展背景、發(fā)展路徑、主要奠基人物、主要學(xué)派、經(jīng)典書籍及基本概念、理論重新
本書面向電子信息類專業(yè)即電子信息工程、通信工程、電氣工程及自動化專業(yè)的實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，提供工程應(yīng)用的綜合性實踐項目以及相關(guān)實踐設(shè)計的指導(dǎo)方案。全書分電子設(shè)計的基礎(chǔ)知識為基礎(chǔ)電子元器件的識別與選用等九個章節(jié)：介紹了電子產(chǎn)品設(shè)計的基本原理、工具使用、設(shè)計軟件及相關(guān)設(shè)計方法；針對電子產(chǎn)品的典型設(shè)計案例做出了詳細的分析并提供了一
《實用新媒體簡論》為學(xué)生提供關(guān)于新媒體的概貌、概要性質(zhì)的認知；從“實用”的角度出發(fā)，不看重對新媒體學(xué)理的探討，也不關(guān)注體系的完善（因為新媒體研究本身就處在劇烈的變動中，任何體系完整的追求都言之過早），而僅僅根據(jù)目前新聞傳播領(lǐng)域?qū)I(yè)人才在新媒體方面的工作要求，和未來可能的工作要求，來結(jié)構(gòu)教學(xué)內(nèi)容�！皩嵱谩笔恰秾嵱眯旅襟w
《媒體創(chuàng)意經(jīng)濟/文化創(chuàng)意與傳播前沿叢書》挖掘媒體“如何優(yōu)化生活，撥動用戶心弦”的創(chuàng)意力，圍繞媒體的獨特內(nèi)容產(chǎn)品、關(guān)聯(lián)娛樂產(chǎn)品、新興媒體創(chuàng)新三條主線，讓讀者了解媒體創(chuàng)意經(jīng)濟具有自身獨特品質(zhì)，融文化價值、藝術(shù)力量和娛樂價值于一體，是嶄新的創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟——媒體產(chǎn)品如空氣一樣無處不在，從各類智能手機，到可穿戴產(chǎn)品，以及載體上流
《口語傳播范例與作品分析/高等學(xué)校播音與主持專業(yè)應(yīng)用創(chuàng)新型人才培養(yǎng)系列教材》對口語傳播的意義進行了理論上的梳理，并在理論研究基礎(chǔ)上增加大量的范例，從節(jié)目主持、演講、辯論、營銷、朗誦等場景入手對口語傳播的特色進行細致分析，以期對現(xiàn)實生活中的語言運用、口語表達起到啟迪和推動作用。并在結(jié)尾一章特別提出了大學(xué)生口語傳播的現(xiàn)狀與
本書為《實驗科學(xué)與技術(shù)》2003年正式取得刊號后10多年來電子科技大學(xué)師生發(fā)表的優(yōu)秀論文中精選100篇而成的文集，所涉內(nèi)容包含實驗技術(shù)、計算機科學(xué)與實驗、實驗儀器研制、實驗教學(xué)、實驗室建設(shè)與管理、實驗與實訓(xùn)等方面。
本書以信息圖為中心，結(jié)合600多張圖片，分別講述了信息圖的五大信息圖設(shè)素材、六大信息圖分類、六大信息圖設(shè)計步驟、四大差異化信息圖實例，有利于讀者的理解，幫助讀者可以一本書玩轉(zhuǎn)信息圖制作。
全球化浪潮和互聯(lián)網(wǎng)浪潮讓整個世界加速融合，文化交流、國際傳播活動日趨頻繁，相關(guān)研究漸成顯學(xué)。文化間傳播研究和國際傳播研究由來已久，積淀了深厚而豐富的成果，對這些學(xué)術(shù)成果的清理和解釋，成為人們——不論從事實踐的工作者，還是開展研究的學(xué)者——洞察新世界和大趨勢的重要依據(jù)。了解跨文化傳播、文化間傳播、國際傳播和發(fā)展傳播方面的
我們正處于一場信息傳播變革之中，以交互性為突出特征的web2.0時代依托于信息技術(shù)的發(fā)展強化了信息的傳播以每一個個體的信息需求為動力的人本理念。人的社會屬性、對信息的自然需求以及信息差動力下的信息流動共同加速了互聯(lián)網(wǎng)平臺上的“微博”等數(shù)字化應(yīng)用的出現(xiàn)。新的平臺、媒介形式不斷出現(xiàn)，經(jīng)典大眾傳播理論中的諸多理論如“意見領(lǐng)袖
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