這是一本更好地幫助父母提升孩子智力、實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展的育兒指南。智力不是一個(gè)非此即彼的絕對(duì)概念，也不是某些孩子天生就優(yōu)于他人的決定因素，每個(gè)孩子都有成功的潛力。本書(shū)結(jié)合腦科學(xué)前沿研究成果，為父母提供了一系列實(shí)用的育兒策略和工具，幫助父母用智力成長(zhǎng)型思維更大限度地開(kāi)發(fā)孩子的獨(dú)特才能，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力，理解孩子多樣的學(xué)習(xí)風(fēng)格。

從孩子一出生的零歲到小學(xué)畢業(yè)時(shí)的十二歲，是為孩子未來(lái)美好人生打下基礎(chǔ)的關(guān)鍵階段，同時(shí)也是各種問(wèn)題層出不窮的階段，而神經(jīng)科學(xué)的最新發(fā)展為一些傳統(tǒng)教養(yǎng)難題提供了不同的解釋與解決方法。在本書(shū)中，就父母會(huì)遇到的實(shí)際問(wèn)題，作者洪蘭用實(shí)驗(yàn)的方式一一進(jìn)行了解答，并對(duì)孩子成長(zhǎng)過(guò)程中不同時(shí)期的教養(yǎng)重點(diǎn)做出了指導(dǎo)。這其中不光有對(duì)語(yǔ)言學(xué)習(xí)、

本書(shū)針對(duì)同一件事，介紹了“正確的溝通方式”和“錯(cuò)誤的溝通方式”兩種示例，幾乎覆蓋了從早上起床到晚上睡覺(jué)的24小時(shí)中所有可能涉及的育兒場(chǎng)景。在本書(shū)的最后，作者還精心設(shè)計(jì)了一份整理心情的練習(xí)冊(cè)。父母可以通過(guò)“KPT(KeepProgramTry)訓(xùn)練表”“父母的計(jì)劃表”寫(xiě)下自己的所思所想，把書(shū)中介紹的技巧應(yīng)用于每天的生活中

本書(shū)通過(guò)豐富的案例，探討了父母如何精準(zhǔn)地回應(yīng)孩子，進(jìn)而讓孩子感受父母對(duì)自己的重視與關(guān)愛(ài)，從而獲得足夠的安全感。 通過(guò)閱讀本書(shū)，父母能夠掌握更多精準(zhǔn)的親子溝通技巧。這些技巧不僅能讓父母更好地傾聽(tīng)孩子的心聲和意愿，還能有效拉近親子之間的距離，減少乃至化解親子間的矛盾與沖突。這樣一來(lái)，親子溝通將變得更加和諧有效，父母和孩子的

教育始于家庭，只有重視家庭教育，才能真正幫助孩子扣好人生的di一�？圩��！段业募医逃^好關(guān)系才有好教育（精裝本珍藏版）》集中展現(xiàn)了朱永新教授在家庭教育上的探索和思考，系統(tǒng)詮釋了家庭教育對(duì)于孩子一生的重要性。全書(shū)共分為三輯：第一輯針對(duì)中國(guó)當(dāng)下家庭教育的實(shí)際情況給出了寶貴建議和教育啟迪，強(qiáng)調(diào)教育孩子是為人父母者重要的職業(yè)，倡

深度陪伴維護(hù)親子關(guān)系

本書(shū)是一部充滿智慧與溫情的家教指南，它如同一盞明燈，照亮了父母與孩子共同成長(zhǎng)的道路。書(shū)中匯聚了1000句精妙絕倫的夸獎(jiǎng)之語(yǔ)，每一句都如同璀璨星辰，不僅點(diǎn)亮了孩子的心靈天空，更激發(fā)了他們內(nèi)在的無(wú)限可能。這些夸獎(jiǎng)不僅僅只是一些語(yǔ)句，更是愛(ài)的傳遞，它們像種子一樣播撒在孩子的心田，生根發(fā)芽，最終會(huì)綻放出自信與優(yōu)秀的花朵。 通過(guò)

A.S.尼爾在出版《夏山學(xué)�！泛笫盏饺�世界父母和孩子寫(xiě)來(lái)的成千上萬(wàn)封信，他對(duì)這些問(wèn)題提供了實(shí)踐自由邊界的具體洞見(jiàn)和指導(dǎo)，其中涉及義務(wù)和責(zé)任、性教育、影響孩子的不良同伴、性格塑造、欺凌和打架、飲食習(xí)慣、隔代之間的分歧、手足之爭(zhēng)、父母離異，以及其他影響著家庭生活的重要話題。 你是否思考過(guò)為什么你的孩子叛逆且不快樂(lè)&hell

本書(shū)是兩位少兒教育工作者的家庭教育日記。在本書(shū)中，作者從自身從教經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，生動(dòng)翔實(shí)地記錄了孩子寫(xiě)作業(yè)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，結(jié)合孩子的學(xué)習(xí)特點(diǎn)與心理特點(diǎn)，找到了寫(xiě)作業(yè)的痛點(diǎn)，也找到了解決之道，深入細(xì)致地分析了孩子寫(xiě)作業(yè)過(guò)程中遇到的各種困難以及家長(zhǎng)給予陪伴輔導(dǎo)的常見(jiàn)誤區(qū)，總結(jié)歸納出有效陪伴孩子寫(xiě)作業(yè)的要點(diǎn)，對(duì)家長(zhǎng)如何輔導(dǎo)孩子寫(xiě)作業(yè)給

本書(shū)根據(jù)《中華人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法》、杭州市《教師家庭教育指導(dǎo)能力評(píng)定規(guī)范》等文件、政策的要求，從“認(rèn)知與診斷”“溝通與干預(yù)”“策劃與組織”“研究與發(fā)展”等四個(gè)方面為中小學(xué)教師開(kāi)展家庭教育指導(dǎo)提供培訓(xùn)指南。本書(shū)分六章，緒論部分主要論述了杭州市學(xué)校家庭教育指導(dǎo)研究與發(fā)展歷程；第二章界定了“家庭教育指導(dǎo)”的理解；第三章