本書從概述篇、人工智能技術(shù)篇、虛擬現(xiàn)實技術(shù)篇和展望篇四個方面對智能醫(yī)學相關(guān)的知識進行了闡述。概述篇主要對智能醫(yī)學技術(shù)及其應(yīng)用進行了概述；人工智能技術(shù)篇主要從智能醫(yī)學影像、醫(yī)療語音、健康管理和醫(yī)藥研制等方面介紹了人工智能技術(shù)在醫(yī)學諸多領(lǐng)域的應(yīng)用；虛擬現(xiàn)實技術(shù)篇主要從VR的核心技術(shù)及其輸入與輸出設(shè)備、三維建模工具和三維開發(fā)

中醫(yī)學術(shù)流派是中醫(yī)學術(shù)發(fā)展歷程中的顯著特征之一。隨著中醫(yī)藥高等院校教育模式日漸走向規(guī)范和統(tǒng)一，學術(shù)流派特色逐漸淡化，影響了學術(shù)的爭鳴與創(chuàng)新。近年來，中醫(yī)學術(shù)流派的研究與傳承空前繁榮并呈現(xiàn)出明顯的時代特征，涌現(xiàn)出一批從各個角度，用多種方法研究中醫(yī)學術(shù)流派的學術(shù)成果。但目前中醫(yī)學術(shù)流派的研究在概念規(guī)范、文化闡發(fā)、特色技術(shù)應(yīng)

本書共14章，內(nèi)容包括：常用消毒技術(shù)、常用護理技術(shù)、神經(jīng)外科重癥護理技術(shù)、急診科護理、消化內(nèi)科護理、心內(nèi)科護理、肝膽外科護理、肛腸外科護理、腫瘤科護理、婦科護理、產(chǎn)科護理等。

本書內(nèi)容包括文明的孕育(史前時期至戰(zhàn)國，遠古-公元前221年)、學術(shù)體系形成(秦至二國，前221-280)、提高與充實(兩晉南北朝至隋唐五代，280-960)、普及與創(chuàng)新(宋至元，960-1368)、全面大發(fā)展(明至清代中前期，1368-1840)等。

在闡述信息類型、檢索語言、檢索途徑、檢索技術(shù)等基本知識的基礎(chǔ)上，詳細介紹了各類醫(yī)學信息資源及其檢索方法。內(nèi)容包括網(wǎng)絡(luò)檢索工具，如百度、Medscape、HONSelect等；經(jīng)典的生物醫(yī)學數(shù)據(jù)庫，如CBMDisc、PubMed、EMBASE和BIOSIS等；綜合性文獻數(shù)據(jù)庫資源，如CNKI、萬方數(shù)據(jù)資源、維普期刊資源整

本叢書對中國中醫(yī)藥傳統(tǒng)文化重要流派的形成和發(fā)展的歷史進行了詳細的紀錄，各分冊主編對本學派的學術(shù)特點、代表性人物以及本學派的秘方和學術(shù)經(jīng)驗進行了詳細的分析和總結(jié)，并對本學派未來的發(fā)展提出了自己殷切的期盼，內(nèi)容具有較高的學術(shù)價值，是研究中國中醫(yī)藥傳統(tǒng)文化的珍貴文獻�！逗�湘醫(yī)派》為中醫(yī)流派傳承叢書的一個分冊。遠至先秦時期，從

本書探討嶺南中醫(yī)學術(shù)源流，緒論綜述當代學術(shù)流派研究前沿進展及寫作背景與思路，各章則按照學科分類與人物地域分類相結(jié)合的方法分別梳理出“嶺南醫(yī)方學術(shù)流派”“嶺南生草藥醫(yī)家學術(shù)流派”“傷寒學派嶺南流派”“溫病學派嶺南流派”等的起源、形成與發(fā)展，存史記事，啟迪后人，凝練嶺南中醫(yī)學術(shù)流派理論主張，彰顯其學術(shù)經(jīng)驗及臨證特色，使讀者

本書主要分為八個部分，即信息素養(yǎng)基礎(chǔ)、新醫(yī)科的知識背景、信息道德、信息的來源、信息的選擇、信息的評價、醫(yī)學科研課題的選題與研究設(shè)計信息成果展示。力圖從框架結(jié)構(gòu)上體現(xiàn)新醫(yī)科視域下的醫(yī)學生信息素養(yǎng)組成的全景式內(nèi)容。

本書是對發(fā)源于無錫地區(qū)的國家中醫(yī)藥管理局確立的全國首批中醫(yī)學術(shù)流派一龍砂醫(yī)學流派，進行全面論述的一部著作。全書將從地理時空角度，探析其產(chǎn)生的地域、文化、社會等背景要素，對期史淵源、內(nèi)涵屬性、文獻特征、文化特質(zhì)、傳承脈絡(luò)、學術(shù)思想、臨證經(jīng)驗、驗方名方與特色診療技術(shù)，歷史遺跡、典故傳說、名醫(yī)事跡、醫(yī)界見聞、老字號傳承、以及

本教材包括“第一課堂”“第二課堂”和課程思政三大部分。第一部分“第一課堂”本著“先做人后做事”的原則,涵蓋做人與行醫(yī)兩方面內(nèi)容�！暗诙�課堂”的基本教學內(nèi)容,主要包括人文大講堂(開設(shè)人文大講堂的意義、人文大講堂的組織安排及主要內(nèi)容),口才大講堂(開設(shè)口才大講堂的意義、口才大講堂的組織安排及主要內(nèi)容),周末導醫(yī)(導醫(yī)的概念