本書擬通過已有水下文物資料、相關數(shù)據(jù)及評估方法的集成與分析，研究各環(huán)境要素對水下文物保護的影響規(guī)律，建立水下文物保存環(huán)境調查技術體系，并調查福建平潭海域水下文物埋藏海域水文動力、沉積特征、海水化學、海洋生物等環(huán)境要素現(xiàn)狀；開展各環(huán)境類型對水下文物侵蝕性評估方法研究，確定水下文物侵蝕性環(huán)境的評估標準；根據(jù)歷史資料集成成果

本書為普通高等教育“十二五”國家級規(guī)劃教材，分為緒論、上篇和下篇共三部分。緒論部分主要論證科技考古學的概念、理論與方法以及該學科的發(fā)展簡史等；上篇重在介紹科技考古學獲取資料的基本方法；下篇主要敘述科技考古學研究過程中的基本內容。本書適于高�？脊�、博物館學專業(yè)和文物保護學專業(yè)教學使用，也適于相關專業(yè)人員閱讀參考。

本教材是教育部組織編寫的馬克思主義理論研究和建設工程重點教材，以馬克思主義為指導，在綜合國內外發(fā)展成就的基礎上，以學科基本內容和中國考古學的基礎知識為主要線索，貫徹從形象思維向邏輯思維、抽象思維逐步深化的教學理念，力求突出考古學的認知途徑與研究方法，系統(tǒng)而扼要地揭示考古學的學科結構體系、綜合性研究特點，以及與其他相關學

《GIS與考古學空間分析實踐教程》為我社出版的《GIS與考古學空間分析》一書的姊妹篇，著重從實踐角度對GIS技術在考古學科研、教學中的應用。包括GIS景觀分析、GIS水文分析與土壤侵蝕模型、GIS成本面分析與考古學空間移動研究、GIS視域分析與景觀可視性、GIS網絡分析、GIS技術的擴展與應用等。本書為我社出版的《GI

本套叢書是英國知名的少兒科普圖書作家創(chuàng)作的，作者從事該領域的圖書創(chuàng)作與出版十余年，得到了全世界讀者的認可，獲得多次大獎。叢書將枯燥的科學知識用詼諧、幽默的語言文字表現(xiàn)出來，讓讀者在享受閱讀快樂的同時，學習有趣的科學知識。“可怕的科學”叢書全套共72冊，包括：經典科學系列26冊、經典數(shù)學系列12冊、科學新知系列17冊、體

二十余年來，航�？脊艑W會（NauticalArchaeologySociety）是水下考古實踐的領導者。通過提煉原理和提供實踐指導，這《水下考古（原理與實踐之NAS指南第2版）/*****水下文化遺產保護中心譯著系列》將能讓讀者從構成我們所生活世界的豐富水下文化遺產的參與活動中獲益多，而且是以負責的方式�！端�下考古（原

本書在全面闡述科技考古的概念和內涵的基礎上，注重以中國考古學研究的具體問題為導向，系統(tǒng)地歸納和凝練了中國科技考古各個領域的目標、思路、方法及研究成果，顯示科技考古在開拓考古學的研究領域、完善考古學的研究方法、深化考古學的研究內容及提升考古學的研究層次等方面發(fā)揮的重要作用。本書還提出今后科技考古各個領域需要開拓的科學思路

《學習考古》匯集了作者在教學和科研中的思考，他站在一名考古學老師的立場上，為對考古學感興趣的、想要投入考古學研究的和正在學習考古學的青年學生、工作者提供了知識背景，包括學科史、學習方法和理論、相關專業(yè)書籍等，并對考古教育提出了意見和看法。所寫內容，從考古出發(fā)，與文學、哲學、科學甚至生活細節(jié)相結合，用考古學的方法和視角，

《思考考古》是陳勝前在《學習考古》之外，又一部關于考古學理論、方法、實踐與反思的著作。如果說《學習考古》是寫給對考古學感興趣、初學考古和初入行工作的年輕人的，那么《思考考古》則針對的是從業(yè)多年的考古研究人員，以及想對考古學有比較深入了解的知識大眾。作者從考古學的本體思考、考古學意義、考古學身份、當代考古學的發(fā)展、中國考

本書選擇了從1978年至2018年他家這些看似尋常但又珍貴的老物件及背后的故事，既是作者一家寶貴的生活記憶、濟南這座城市的記憶，也是反映改革開放四十年中國老百姓家庭物質和精神變化的記事簿�？傊�，是一部很接地氣的作品