以張艷教授為指導(dǎo)的課題組，以其多年積累的農(nóng)村人力資本相關(guān)研究為基礎(chǔ)，聚焦高素質(zhì)農(nóng)民持續(xù)參與培訓(xùn)這一時代關(guān)切問題，緊密圍繞教育部人文社會科學(xué)研究項目"職業(yè)農(nóng)民持續(xù)參與培訓(xùn)行為研究：理論與實證"（19YJA880083）展開理論實踐研究，并將主要科研成果凝煉成書，以期在新質(zhì)生產(chǎn)力背景下為高素質(zhì)農(nóng)民的培育提供經(jīng)驗和借鑒。本書

該書是清華大學(xué)教育學(xué)院國家自然科學(xué)基金面上項目”遠程高等教育投資的收益與風(fēng)險”(項目號：72074131)和清華大學(xué)-長水學(xué)習(xí)與人類發(fā)展研究院”公民學(xué)習(xí)行為調(diào)查研究”(課題號：2019ILHD006)的課題研究報告。該研究報告使用統(tǒng)計分析、文本分析、比較研究等方法，以構(gòu)建全民終身學(xué)習(xí)的教育體系和學(xué)習(xí)型社會、學(xué)習(xí)型城市為

本書遵循“現(xiàn)實—歷史—現(xiàn)實”的邏輯理路，從新時代干部教育推進和發(fā)展的現(xiàn)實需要出發(fā)，對晉察冀解放區(qū)的干部教育實踐劃分為三個歷史階段進行考察，探討每個階段干部教育的主要任務(wù)及實現(xiàn)路徑，呈現(xiàn)由黨的形勢任務(wù)變動所引發(fā)的干部教育實踐變動的歷程及“為何變”“如何變”的歷史邏輯，探尋干部教育對于革命歷史任務(wù)的重要作用。本書最終回歸現(xiàn)

本書為文件匯編，包含：國家開放大學(xué)分部辦學(xué)評估指標，國家開放大學(xué)專業(yè)評價指標(試行)，國家開放大學(xué)課程評價指標(試行)，國家開放大學(xué)課程教學(xué)過程評價指標(試行)，國家開放大學(xué)學(xué)習(xí)中心評價指標(試行)，國家開放大學(xué)行業(yè)學(xué)院、特殊群體專門學(xué)院辦學(xué)評估指標(試行)。

鄉(xiāng)村振興，教育先行。鄉(xiāng)村教育質(zhì)量提升，教師隊伍建設(shè)是關(guān)鍵。為此，國家頒布了一系列鄉(xiāng)村教師支持政策。本教材系統(tǒng)梳理了鄉(xiāng)村以及鄉(xiāng)村教育發(fā)展，分析了當(dāng)代鄉(xiāng)村教育面臨的機遇和挑戰(zhàn)，介紹了中外鄉(xiāng)村教育理論與實踐，結(jié)合現(xiàn)實問題闡述了當(dāng)代鄉(xiāng)村教育目標構(gòu)建，分別對鄉(xiāng)村兒童教育、鄉(xiāng)土教育資源與鄉(xiāng)土課程開發(fā)、鄉(xiāng)村教師專業(yè)發(fā)展進行闡述，對鄉(xiāng)

在當(dāng)前快速變化的環(huán)境下，全民終身學(xué)習(xí)與終身教育對促進個人能力的不斷升級、確保社會的持續(xù)進步與繁榮以及加速構(gòu)建適應(yīng)未來挑戰(zhàn)的學(xué)習(xí)型社會，具有前所未有的重要性和緊迫性。本書詳述終身教育理念與實踐，解析其概念、本質(zhì)與邊界，奠定理論基礎(chǔ)；概述國外終身教育理論演進，揭示國際發(fā)展趨勢，并探討國際實踐與動向；聚焦中國，介紹終身教育引

本書以南昌航空大學(xué)的繼續(xù)教育發(fā)展與創(chuàng)新作為個案研究，主要記述了南昌航空大學(xué)從建校以來繼續(xù)教育歷經(jīng)的多個辦學(xué)形式的辦學(xué)發(fā)展、成果、機構(gòu)沿革以及資源管理等內(nèi)容。南昌航空大學(xué)繼續(xù)教育歷史是全國許多普通高校繼續(xù)教育歷史的一個縮影，以點帶面，本書總結(jié)和回望國家繼續(xù)教育產(chǎn)生、發(fā)展和創(chuàng)新的歷史進程。其成功經(jīng)驗可資同類高等學(xué)校繼續(xù)教育

本書分為理論篇和實踐篇，理論篇主要針對當(dāng)前高等學(xué)歷繼續(xù)教育的質(zhì)量困境，從繼續(xù)教育質(zhì)量的本質(zhì)和內(nèi)涵入手，回答高等學(xué)歷繼續(xù)教育培養(yǎng)什么人怎么培訓(xùn)人的問題，進而圍繞提高學(xué)歷繼續(xù)教育質(zhì)量，構(gòu)建包括宏觀、中觀、微觀3個層次的高等學(xué)歷繼續(xù)教育質(zhì)量治理體系，凝練與體系建設(shè)密切相關(guān)的政策體系、創(chuàng)新機制和人才培養(yǎng)模式。實踐篇立足廣東省學(xué)

本書深入研究了數(shù)字化時代對鄉(xiāng)村教育的影響。通過全面分析鄉(xiāng)村教育現(xiàn)狀及面臨挑戰(zhàn)，從不同層面提出了數(shù)字技術(shù)的應(yīng)用方案，包括在線學(xué)習(xí)、虛擬現(xiàn)實技術(shù)、數(shù)字化課程設(shè)計等。重點關(guān)注鄉(xiāng)村教育師資隊伍的數(shù)字化培訓(xùn)，提出提高教師數(shù)字素養(yǎng)的策略。此外，書中呼吁構(gòu)建數(shù)字化評估與監(jiān)測體系，以更科學(xué)的手段評價學(xué)生學(xué)業(yè)水平和教學(xué)質(zhì)量。最后，書末展

本書以2024年四川省普通高校專升本（高等數(shù)學(xué)）考試要求為主線，結(jié)合教育部組織編寫的十四五規(guī)劃教材《高等數(shù)學(xué)》教材內(nèi)容，共計八章。每章內(nèi)容包括：考試大綱、知識結(jié)構(gòu)、重難點剖析、典型例題、基礎(chǔ)精練、綜合提高、章節(jié)自測等部分。其中基礎(chǔ)精練選題來自教材課后習(xí)題，綜合提高選題來自各省專升本原題，所有選題配有答案詳解（通過線上推