本書旨在深入探討21世紀(jì)后人工智能大規(guī)模應(yīng)用所催生的智能社會(huì)現(xiàn)象。立足唯物史觀理論，本文對智能社會(huì)的產(chǎn)生、發(fā)展歷程進(jìn)行深入分析、概括、歸納與總結(jié)。文章遵循歷史前提一一社會(huì)變革一-基本動(dòng)力一一未來趨勢的邏輯框架，系統(tǒng)闡述了唯物史觀視域下智能社會(huì)的演變脈絡(luò)。通過對智能社會(huì)的研究，本文揭示了智能社會(huì)社會(huì)基本矛盾的變化及其對既

本卷包含社區(qū)心理學(xué)理論、社區(qū)心理服務(wù)模式、社區(qū)心理服務(wù)、民族社區(qū)心理等欄目，收錄了15篇論文，主題涉及當(dāng)代中國人正義感的心理學(xué)探析、社區(qū)心理健康服務(wù)模式與未來發(fā)展路徑、鄉(xiāng)村基層群眾的社區(qū)參與及其心理機(jī)制、社區(qū)環(huán)境中孤獨(dú)癥兒童干預(yù)、學(xué)齡前孤獨(dú)癥兒童融合教育行動(dòng)、社會(huì)心態(tài)對民眾參與慈善捐贈(zèng)的影響等，既有社區(qū)心理學(xué)方面的實(shí)踐

《小組工作實(shí)務(wù)》是為社會(huì)工作類專業(yè)核心課程“小組工作”編寫的教材，本書采用項(xiàng)目制的編寫方法，以“項(xiàng)目導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動(dòng)”為架構(gòu)，將小組工作的核心知識(shí)內(nèi)容構(gòu)建為五個(gè)項(xiàng)目：小組工作認(rèn)知、小組工作價(jià)值觀、小組工作過程、小組工作技巧、小組工作領(lǐng)域應(yīng)用，每個(gè)項(xiàng)目設(shè)有課前自學(xué)、課中實(shí)訓(xùn)和課后提升模塊，實(shí)現(xiàn)理論教學(xué)與實(shí)訓(xùn)相結(jié)合的效果。全

本書以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想和習(xí)近平總書記關(guān)于新社會(huì)組織的重要論述為指導(dǎo)，全面落實(shí)《慈善法》和民政部《“十四五”社會(huì)組織發(fā)展規(guī)劃》，對國內(nèi)社會(huì)組織建設(shè)和發(fā)展的最新背景、要求和趨勢展開全面研究和展示。本書圍繞社會(huì)組織建設(shè)的關(guān)鍵組成部分，結(jié)合國內(nèi)外社會(huì)組織發(fā)展趨勢和研究視角，全面呈現(xiàn)社會(huì)組織建設(shè)的主要內(nèi)容，展示社

本書擬研究“本我、自我、超我”的“三我”人性邏輯，并探索“三我”和諧邏輯下的社會(huì)治理路徑。本書以人格具象入手，結(jié)合心理學(xué)與哲學(xué)、藝術(shù)、管理學(xué)等學(xué)科，分別分析“三我”人格基本理論，并提出“三我”和諧人性下的社會(huì)治理路徑。全書共分為八章：第一章，社會(huì)治理中的人性困惑；第二章，“三我”人性論；第三章，本我；第四章，自我；第五

本書在社會(huì)治理的背景下，全面分析了多元化社會(huì)規(guī)范的種類和功能，著重探討了這些規(guī)范在實(shí)際應(yīng)用中可能出現(xiàn)的沖突及其根源。本書內(nèi)容不僅詳細(xì)描述了如何識(shí)別和理解不同社會(huì)規(guī)范在社會(huì)治理中的積極作用，還提供了一系列策略和方法來有效緩解這些規(guī)范之間的沖突，促使它們能夠協(xié)同作用，共同推動(dòng)社會(huì)治理的進(jìn)步。

本書以微博社區(qū)為研究對象，展開關(guān)于關(guān)系型虛擬社區(qū)的人類學(xué)研究，認(rèn)為人類在社交網(wǎng)絡(luò)的支持下，將實(shí)現(xiàn)關(guān)系型虛擬社區(qū)的身份與現(xiàn)實(shí)身份的全面融合，從而生活在“大社區(qū)小世界”的關(guān)系型虛擬社區(qū)。同時(shí)，作者考察虛擬社區(qū)發(fā)展的歷史，展望其發(fā)展前景，并從文化人類學(xué)的角度探討微眾文化的興起及其影響。本書適合高校教師和學(xué)生及對互聯(lián)網(wǎng)研究、文

教材，社會(huì)工作雖然是一門實(shí)務(wù)性學(xué)科，但離不開研究。研究是社會(huì)工作實(shí)務(wù)的基礎(chǔ)，社會(huì)工作實(shí)務(wù)過程本身也有研究的成分。社會(huì)工作研究方法與其他社會(huì)科學(xué)研究方法有相同原理和基礎(chǔ)，但也有其側(cè)重點(diǎn)和運(yùn)用策略。本書結(jié)合社會(huì)工作實(shí)務(wù)，簡明扼要地介紹了各種研究方法，以便初學(xué)者盡快掌握社會(huì)工作研究思路和技能。全書按照緒論、定量研究、定性研究

《社會(huì)工作概論》教材編寫堅(jiān)持建設(shè)中國特色哲學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)術(shù)體系、學(xué)科體系以及話語體系的基本原則，繼承和發(fā)揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，學(xué)習(xí)和借鑒中國共產(chǎn)黨百年歷史經(jīng)驗(yàn)，通過創(chuàng)造性構(gòu)建和實(shí)踐課程體系、教材體系和教學(xué)體系�！渡鐣�(huì)工作概論》共計(jì)包括社會(huì)工作概述、社會(huì)工作發(fā)展、社會(huì)工作價(jià)值、社會(huì)工作理念、社會(huì)工作理論、社會(huì)工作過程、個(gè)案社

本書分為七個(gè)章節(jié)，包括大型賽會(huì)志愿服務(wù)的通用知識(shí)、事前規(guī)劃、培訓(xùn)管理、運(yùn)行管理、文化建設(shè)、案例分享、未來展望等內(nèi)容，著重介紹大型賽會(huì)志愿服務(wù)的理論體系、實(shí)踐探索與經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，并在書稿后收錄相關(guān)的標(biāo)準(zhǔn)文件，旨在培育一支政治過硬、分層分類、來源廣泛、作用突顯的大型賽會(huì)志愿者隊(duì)伍。本書在深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義