隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，指控通信系統(tǒng)不斷采用新型技術(shù)，在系統(tǒng)組成、系統(tǒng)功能和系統(tǒng)性能領(lǐng)域不斷迭代發(fā)展，對(duì)指控通信試驗(yàn)鑒定提出了新的試驗(yàn)?zāi)芰π枨�。本書梳理了指控通信系統(tǒng)的發(fā)展現(xiàn)狀，并結(jié)合已有的研究成果，分別從指控系統(tǒng)的現(xiàn)狀、通信系統(tǒng)的現(xiàn)狀、通信系統(tǒng)的設(shè)計(jì)及應(yīng)用、無線電收發(fā)設(shè)備測(cè)試方法以及通信系統(tǒng)復(fù)雜電磁環(huán)境適應(yīng)性試驗(yàn)方法

加斯東·布圖爾首創(chuàng)性地提出了戰(zhàn)爭(zhēng)社會(huì)學(xué)的概念，主張把戰(zhàn)爭(zhēng)作為一個(gè)普通的社會(huì)現(xiàn)象來分析，認(rèn)為人們能夠通過客觀科學(xué)地研究戰(zhàn)爭(zhēng)、認(rèn)識(shí)戰(zhàn)爭(zhēng)，最終實(shí)現(xiàn)和平。本書主要討論的內(nèi)容包括但不限于：戰(zhàn)爭(zhēng)在社會(huì)學(xué)中的重要性，對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)進(jìn)行科學(xué)研究的障礙，對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)現(xiàn)象的定義和界定，戰(zhàn)爭(zhēng)社會(huì)學(xué)的方法論，有關(guān)戰(zhàn)爭(zhēng)的學(xué)說和觀點(diǎn)，戰(zhàn)爭(zhēng)形態(tài)學(xué)，

欲知大道，必先為史；以古為鑒，可知興替；以史為鑒，察往知來。黃河與長(zhǎng)城地處農(nóng)牧交錯(cuò)地帶，是中國農(nóng)耕文明與游牧文明沖突博弈的主戰(zhàn)場(chǎng)的重要元素。山西作為黃河與長(zhǎng)城唇齒相依之所，攜手并肩之處，地理區(qū)位獨(dú)特，常常站在歷史舞臺(tái)中央，塑造了中華民族多元一體格局形成發(fā)展的重要時(shí)空?qǐng)鼍啊Ｃ鞔�山西黃河沿線的軍事戰(zhàn)略地位更加突出，成為拱衛(wèi)

本書嚴(yán)格遵循《普通高等學(xué)校軍事課教學(xué)大綱(2019版)》的規(guī)范內(nèi)容，緊密結(jié)合當(dāng)代大學(xué)生的思想特性進(jìn)行編纂。全書以國防建設(shè)為核心，精準(zhǔn)把握國防教育的關(guān)鍵要點(diǎn)，在理論與實(shí)踐層面采取由淺入深、逐步推進(jìn)的編排方式，旨在協(xié)助大學(xué)生全面理解并基本掌握國防建設(shè)的相關(guān)知識(shí)。通過本書的學(xué)習(xí)，旨在普及國防知識(shí)，激發(fā)大學(xué)生的愛國主義情感，強(qiáng)

書稿是應(yīng)急管理部消防救援局昆明訓(xùn)練總隊(duì)組織教官編寫的日常培訓(xùn)資料。《消防心理工作案例集》通過收集消防隊(duì)近年來在心理工作方面的典型案例，匯總整理多年消防心理工作中的的工作經(jīng)驗(yàn)，在吸取并借鑒本領(lǐng)域先進(jìn)理論成果的基礎(chǔ)上，緊密結(jié)合基層消防指戰(zhàn)員學(xué)習(xí)生活中的心理案例編寫而成的。

本教程是為適應(yīng)高等學(xué)校國防教育和大學(xué)生素質(zhì)教育的需要，依據(jù)教育部頒發(fā)的《高等學(xué)校學(xué)生軍事訓(xùn)練教學(xué)大綱》的精神，結(jié)合高校開展學(xué)生軍訓(xùn)工作以來的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，吸收近年來軍事科學(xué)研究的新成果而編寫的，主要供普通高等學(xué)校軍事課教學(xué)使用。本版主要修訂內(nèi)容有：--是2020年《國防法》修訂版頒發(fā)后，根據(jù)新頒發(fā)的《國防法》對(duì)相關(guān)內(nèi)容

為了深入貫徹中央軍委《深化士官制度改革方案》，遵循高端技能型人才培養(yǎng)規(guī)律，《關(guān)于做好定向培養(yǎng)直招士官試點(diǎn)工作的通知》（參動(dòng)[2012]5號(hào)），開啟直接從非軍事部門招收士官的途徑。定向士官生招生數(shù)量呈逐年上升趨勢(shì)。本書對(duì)高職院校在高技能士官培養(yǎng)過程中的相關(guān)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)和反思，對(duì)我國定向士官生的配套政策與制度的建立和完

本書在充分吸納當(dāng)前國內(nèi)外危機(jī)干預(yù)及軍事心理應(yīng)激領(lǐng)域研究最新成果的基礎(chǔ)上，結(jié)合多年來在教研實(shí)踐和重大危急事件處置中積累的經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)造性提出“應(yīng)急心理救治”概念，將軍事應(yīng)激防控與危機(jī)干預(yù)整合在一起，梳理出十一種常用的應(yīng)急心理救治技術(shù)、三種模塊化救治策略，以系統(tǒng)闡釋應(yīng)急心理救治工作中的實(shí)踐流程與主要技術(shù)要點(diǎn)。

本書分析七個(gè)時(shí)代里的不同案例，抵達(dá)更遙遠(yuǎn)的地方和更久遠(yuǎn)的過去，從機(jī)會(huì)成本、預(yù)期邊際成本和收益、資本－勞動(dòng)替代、邊際收益遞減、信息不對(duì)稱等原則出發(fā)，探討了中世紀(jì)盛期城堡的建設(shè)成本、文藝復(fù)興時(shí)期意大利城邦的私人軍事承包商的性質(zhì)和作用、啟蒙時(shí)期將軍們的戰(zhàn)役決策、美國內(nèi)戰(zhàn)中的“信息戰(zhàn)”、第二次世界大戰(zhàn)中對(duì)德國的戰(zhàn)略轟炸，

本書主要內(nèi)容包括：軍事倫理文化的基本內(nèi)涵；中國傳統(tǒng)軍事倫理文化的發(fā)展歷程；西方軍事倫理文化的發(fā)展歷程；戰(zhàn)爭(zhēng)與正義；戰(zhàn)爭(zhēng)與和平；戰(zhàn)爭(zhēng)與人道；當(dāng)代美英軍隊(duì)道德建設(shè)；當(dāng)代法德軍隊(duì)道德建設(shè)；當(dāng)代俄日印軍隊(duì)道德建設(shè)等。