本書意在對古代唱技理論作歷史的、立體的分析，為認識古代唱技理論總體構(gòu)成的基本要素及其特點建立一個理論框架的概要。共分三篇，古代唱技理論的歷史演進、古代唱技理論的成就及其民族特色、行腔技術(shù)理論及其民族特色等。
《基本樂理教程》完全按照教學需要編排，內(nèi)容由淺入深、前后照應(yīng)，對于音的縱橫向關(guān)系認識理念講述清晰、便于記憶。能夠真正解決學生在樂理學習中遇到的實際問題。習題豐富多樣化；譜例詳盡，凡有規(guī)律的內(nèi)容一律列表展示，實用直觀、便于理解�！痘緲防斫坛獭纷畲蟮膬�(yōu)勢在于配有成套的《基本樂理教程習題解析》（解題思路、方法、步驟）和《基
《金鐵霖聲樂教學訪談錄》收錄了二十多年來各路媒體（專業(yè)期刊、報紙、網(wǎng)絡(luò)等）采訪金鐵霖的專題報道30篇，內(nèi)容豐富，主要集中在他的教學理念和教學方法方面。分三章：金鐵霖談中國民族聲樂（11篇）、金鐵霖談聲樂教學（15篇）、金鐵霖的藝術(shù)精神（4篇）。包括如何培養(yǎng)民族音樂人才，如何探索民族唱法的奧秘，“金鐵霖聲樂教學法”的秘訣
《歌唱圣經(jīng)1：VOCALBIBLE》分為10個部分，內(nèi)容包括認識身體與唱歌有關(guān)的部分；開始做暖身運動；呼吸練習；問答集；節(jié)奏；基本音階；呼吸練習一訓練腹肌及喉嚨下壓力等。
《基本樂理教程練習冊》是一本既方便教師布置作業(yè)，又方便學生寫作業(yè)的“練習冊”。省時、省力、方便，實用性強。本書題型豐富、題量大；五線譜習題專門設(shè)計了譜表，整體統(tǒng)一；思考題以填空形式出現(xiàn)，使用方便。部分習題有解題提示與解題方法、步驟，適合不同層次的讀者自學�！痘緲防斫坛叹毩晝浴纷畲蟮膬�(yōu)勢在于配有成套的《基本樂理教程》和
作曲，是集作曲技術(shù)理論為一體的創(chuàng)作實踐和綜合運用的過程，更是展示作曲者的內(nèi)心音響想象、美感取舍和邏輯思辨的音樂創(chuàng)造性源泉。要想普遍提高國民的藝術(shù)素質(zhì)，就要從點滴的認識基礎(chǔ)做起，這是未來騰飛的必要基石，也是藝術(shù)教育和音樂事業(yè)賦予我們的歷史責任。藝術(shù)的美不是依據(jù)某些空話做出的承諾，而是以實踐為前提、以參與為條件、以感悟為動
近年來，隨著教學改革的深入發(fā)展，普通高校音樂專業(yè)的教材建設(shè)更引起了教育部有關(guān)部門的重視。不久前，教育部印發(fā)的《全國普通高等學校音樂學（教師教育）本科專業(yè)課程指導方案》和《全國普通高等學校音樂學（教師教育）本科專業(yè)必修課程教學指導綱要》，不僅為編寫和出版普通高校音樂學專業(yè)教材指明了方向，確定了基本原則，也提出了可資遵循的
筆者夏良將自己在教學和創(chuàng)作中的實踐經(jīng)驗總結(jié)歸納于《音樂院校技術(shù)理論公共課參考教程：經(jīng)典作品和聲分析》中，盡可能從普及的角度，把艱澀深奧的和聲理論化解為簡潔明了的語言來闡述，以作教與學的參考之用�！兑魳吩盒＜夹g(shù)理論公共課參考教程：經(jīng)典作品和聲分析》旨在豐富和聲課的教學內(nèi)容，讓同學們在學習四部和聲基礎(chǔ)的同時，擴大對于和聲的
《余叔巖十八張半唱腔淺析》由舒同林編著，包含兩部分：一為唱腔基礎(chǔ)知識，包含板式、上口字、尖團字、回呼、轍口與歸韻收音、擻音與嗽音、立音、腦后音、提溜音、墊字、耍板、回聲與三級韻等。二為余氏唱腔淺析，含經(jīng)典唱段十五個，附簡譜，對唱腔特點和技巧作了全面的釋讀。
如果音樂是一種語言，那么發(fā)言的是誰?作為詩歌的《魔王》與作為歌詞的《魔王》，意義相同嗎?所有的音樂作品都具有戲劇性嗎?歌劇中的戲劇角色知道自己在歌唱嗎?音樂的語境是什么?帶著一連串的問題，本書的作者愛德華·T·科恩引領(lǐng)讀者進行了一次奇妙的旅程。作為學術(shù)性音樂批評領(lǐng)域中的佼佼者，科恩總是善于發(fā)
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