全書共分為八個單元，每個單元圍繞一個主題展開，涵蓋職場新人、商務溝通、日常事務、技術與創(chuàng)新、文化傳承與交流、環(huán)境保護、健康生活和社會服務等多個方面。每個單元由主題導讀、語法聚焦、閱讀理解、英漢互譯、應用寫作和文化交際等板塊組成，形成了一個完整的教學體系。

本書主要就虛擬現(xiàn)實、人工智能課程、精準教學、智慧體育、智慧聽說等智慧教育在中學教學中的策略方法和組織管理，結合具體的課例進行介紹分析，力爭展現(xiàn)學校智慧教育課堂教學的全貌，為兄弟學校和教師開展智慧教育課堂教學提供一手的參考。

本書分為觀察、體驗、感悟、學校、自然、情思、拓展七篇。具體內(nèi)容包括：關注日常，發(fā)現(xiàn)生活點滴；依托節(jié)點，走出寫作套路；用心觀察，寫出真情實感；尋找機會，觸發(fā)寫作靈感；在特色活動中獲得體驗；在自我成長中豐富體驗；在回顧反思中提升體驗等。

本書分別研究中國式基礎教育現(xiàn)代化的目標模式和制度架構、質量提升和結構優(yōu)化、質量體系和治理能力、理論支撐和學科建設；新時代基礎教育的培養(yǎng)目標、制度框架和服務屬性，將利益共享、民生為要落實和貫徹到基礎教育具體實踐；現(xiàn)階段基礎教育如何依據(jù)人民群眾從“有學上”到“上好學”的期望躍遷，促進義務教育優(yōu)質均衡發(fā)展和城鄉(xiāng)一體化，增強義

本書是筆者多年一線教學的探索與實踐經(jīng)驗的凝結，它貼近實際教學，淺顯易懂，螺旋遞進。數(shù)學活動的設計以發(fā)展學生核心素養(yǎng)為導向，教學情境源自身邊生活或數(shù)學文化，讓學生經(jīng)歷數(shù)學家發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的思維軌跡，體驗數(shù)學知識的生成和發(fā)現(xiàn)過程，提高學生研究性學習的能力，讓他們隨時享受數(shù)學再創(chuàng)造的過程，從而將數(shù)學課堂發(fā)展為生成的課堂、

本書以數(shù)學史為主線，用追根溯源的方法，對中學數(shù)學課程中的重要概念(定理)的起源、演變和發(fā)展進行了深度的挖掘與剖析，以期使學生全面了解知識的形成過程，真正弄懂數(shù)學概念。作者力求以中學生的視野幫助學生把握和認識數(shù)學的內(nèi)涵與本質，感受數(shù)學的魅力，提高數(shù)學學科核心素養(yǎng)。作者以平實易懂的語言，對數(shù)學的發(fā)展娓娓道來，從數(shù)學的萌芽到

本書是北京教育學院在長期的新教師培訓實踐中，積累的豐富經(jīng)驗和探索的培訓規(guī)律的成果結晶。該叢書以專題的形式，系統(tǒng)論述了新教師如何理解新課標、新教材，如何做好課程與教材分析；如何做好備課、講課和聽評課；如何提升課堂教法、熟諳教學策略等內(nèi)容。

本書是北京教育學院在長期的新教師培訓實踐中，積累的豐富經(jīng)驗和探索的培訓規(guī)律的成果結晶。該叢書以專題的形式，系統(tǒng)論述了新教師如何理解新課標、新教材，如何做好課程與教材分析；如何做好備課、講課和聽評課；如何提升課堂教法、熟諳教學策略等內(nèi)容。

本書系統(tǒng)論述了新教師如何理解新課標、新教材，如何做好課程與教材分析；如何做好備課、講課和聽評課；如何提升課堂教法、熟諳教學策略等內(nèi)容。具有以下四個方面的特色：一是具有較強的思想性，叢書積極響應黨和國家的教育方針、政策，充分體現(xiàn)出當代先進的教育理念。二是具有較強的適用性，叢書在整個體系設計中，從理論性到實踐性都有相對明確

本書是北京教育學院在長期的新教師培訓實踐中，積累的豐富經(jīng)驗和探索的培訓規(guī)律的成果結晶。該叢書以專題的形式，系統(tǒng)論述了新教師如何理解新課標、新教材，如何做好課程與教材分析；如何做好備課、講課和聽評課；如何提升課堂教法、熟諳教學策略等內(nèi)容。