本書主要內(nèi)容包括：好玩的棉花；甜蜜蜜；魔力泡泡；雞的“蛋”生；健康“柚”可口；橘皮精油；種子的旅行；探秘青苔等。

隨著《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的頒布與貫徹落實，基層教師越發(fā)意識到，要讓教師逐漸撤出幼兒的游戲過程，把游戲的主動權(quán)交還給幼兒，才是游戲理念的關(guān)鍵。本書闡述了溫州游戲的理念、溫州游戲的歷程、溫州游戲的實踐和溫州游戲的成效四部分。并解答了“如何尊重幼兒的游戲意愿，讓幼兒在游戲中感到滿足”“如何在游戲中了解幼兒，適時地提

本教材在吸收以往相關(guān)領(lǐng)域?qū)W術(shù)及實踐成果的基礎(chǔ)上，較好地體現(xiàn)了《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》《幼兒園教育專業(yè)標準(試行)》《教師教育課程標準(試行)》的精神。首先從學(xué)理上討論了幼兒園課程的內(nèi)涵、改革歷程、編制、課程流派及中國元素在幼兒園課程中的傳承等問題，然后著重在實踐層面就幼兒園一日活動設(shè)計、晨間活動與離園活動設(shè)計、集

本書共八章，內(nèi)容包括：緒論、平地定向運動、田園野趣運動、叢林冒險運動、竹林穿越運動、農(nóng)家網(wǎng)絡(luò)健康運動、運動審議與保障、結(jié)論與展望。

本書共有三個部分，第一部分為理論知識考核指南，包括考核要點、重點復(fù)習(xí)提示、理論知識輔導(dǎo)練習(xí)題、參考答案；第二部分為操作技能考核指南，包括考核內(nèi)容層次結(jié)構(gòu)表、考核要素細目表和操作技能輔導(dǎo)練習(xí)題；第三部分為模擬試卷，包括該理論知識考核模擬試卷、操作技能考核模擬試卷，并附有操作技能考核評分項目及標準。保育員考核指南適用于保育

隨著職業(yè)技能等級認定工作的逐步開展，各省市人社廳(局)陸續(xù)認定了多家用人單位和社會評價組織，開展本地的職業(yè)技能等級認定工作。分社目前已經(jīng)在與部中心命題處開展題庫轉(zhuǎn)化工作，但中心命題處合作比較嚴謹，速度不會很快，很難滿足市場上眾多職業(yè)輔導(dǎo)練習(xí)的需求，同時各地有自己的一些需求，全國統(tǒng)一試題很難滿足所有地區(qū)的需求，特色化、個

1.主要內(nèi)容：教材緊扣學(xué)科體系，在“緒論一教育、幼兒教育、幼兒教育學(xué)”之下，共設(shè)計了九章內(nèi)容：嬰兒教育的基本任務(wù)、原則、方法與主要形式，各年齡段嬰兒的教育，幼兒園全面發(fā)展教育，幼兒園教育的基本要素，幼兒園教學(xué)活動，幼兒園游戲活動，幼兒園日常生活活動、節(jié)日活動及娛樂活動，幼兒園與小學(xué)的銜接、與家庭及社區(qū)的合作，幼兒園教育

該標準圍繞《中華人民共和國職業(yè)分類大典(2015年版)》中明確的嬰幼兒發(fā)展引導(dǎo)員職業(yè)定義及工作職責(zé)，對該職業(yè)活動內(nèi)容進行規(guī)范細致描述，對各等級從業(yè)者的技能水平和理論知識水平進行了明確規(guī)定。為推進嬰幼兒發(fā)展引導(dǎo)員職業(yè)技能等級培訓(xùn)的規(guī)范化開展，推動職業(yè)標準的廣泛實施，擬依據(jù)國家職業(yè)技能標準編寫該職業(yè)國家職業(yè)技能等級認定培訓(xùn)

《幼兒繪本閱讀活動這樣做》一書以如何指導(dǎo)幼兒園教師以及幼兒家長如何開展繪本閱讀為目的，從幼兒繪本閱讀的一般概念出發(fā)，闡述了幼兒繪本閱讀的基本概念、價值以及開展原則與實施過程，涵蓋了集體教學(xué)、游戲、閱讀區(qū)、親子閱讀和家園共育中的繪本閱讀五種基本類型。該書共包含六章，其中第一章主要對幼兒繪本閱讀的相關(guān)理論問題做了概述，目的

面向低年齡兒童，以古代數(shù)學(xué)智慧為藍本，在此基礎(chǔ)上發(fā)展成低年齡兒童能夠閱讀和理解的繪本小故事，每個故事蘊含一個數(shù)學(xué)原理。設(shè)計小章九和瘦夫子為主要人物形象，小章九名字來源于《九章算術(shù)》，從名字體現(xiàn)古代數(shù)學(xué)背景，將故事背景設(shè)置為古代生活，配合古典畫風(fēng)的插圖，圍繞一個數(shù)學(xué)知識點展開一個趣味故事。最后呈現(xiàn)原文(古文)，另附數(shù)學(xué)專