本書從臨床實(shí)際出發(fā)，首先講述了緒論、生命體征的觀察與護(hù)理、基礎(chǔ)護(hù)理技術(shù)和護(hù)理管理的相關(guān)內(nèi)容；然后重點(diǎn)介紹了不同科室臨床常見疾病的護(hù)理程序，涉及神經(jīng)內(nèi)科、心內(nèi)科、腎內(nèi)科、神經(jīng)外科、胸外科等多個(gè)科室。全書內(nèi)容重點(diǎn)突出、資料詳實(shí)、框架合理，文字簡(jiǎn)潔明了、通俗易懂，具有科學(xué)性和實(shí)用性，是一本對(duì)護(hù)理工作者大有裨益的護(hù)理學(xué)書籍。

本書共九篇，包括內(nèi)科護(hù)理學(xué)、外科護(hù)理學(xué)、婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)、兒科護(hù)理學(xué)、社區(qū)護(hù)理學(xué)、護(hù)理管理學(xué)等內(nèi)容。

本教材為白城醫(yī)學(xué)高等�？茖W(xué)校改革創(chuàng)新教材之一。編寫組遵循教育部護(hù)理學(xué)類教學(xué)質(zhì)量國家標(biāo)準(zhǔn)，精心組織了本教材的編寫。本教材堅(jiān)持立德樹人的根本任務(wù)，以職業(yè)能力為本位、以任務(wù)驅(qū)動(dòng)為導(dǎo)向，以“必需”“夠用”為標(biāo)準(zhǔn)。編者編寫過程中嚴(yán)格把握內(nèi)容的選擇與深度，突出職業(yè)教育教材的特點(diǎn)。本教材以任務(wù)驅(qū)動(dòng)為載體，以任務(wù)實(shí)施的過程為主線，將知

本輪教材修訂編寫按照《習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想進(jìn)課程教材指南》要求，堅(jiān)持“三基、五性”的原則，依據(jù)專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，以人才培養(yǎng)目標(biāo)為導(dǎo)向，以職業(yè)技能的培養(yǎng)為根本，滿足崗位需要、學(xué)教需要、社會(huì)需要，體現(xiàn)中等衛(wèi)生職業(yè)教育的類型特色，運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)創(chuàng)新教材呈現(xiàn)形式。本教材的主要內(nèi)容包括緒論、社區(qū)護(hù)理基本工作方法、環(huán)境與

本教材編排注重“三基”，按照“必需”、“夠用”的原則取舍編寫內(nèi)容，在文字的編寫上刪繁就簡(jiǎn)，減少陳述，力求精煉，內(nèi)容包括健康史采集、癥狀評(píng)估、身體評(píng)估、心理社會(huì)評(píng)估、心電圖檢查、常用實(shí)驗(yàn)室檢測(cè)、影像學(xué)檢查、護(hù)理病歷書寫等，附錄部分包括實(shí)踐指導(dǎo)、教學(xué)大綱、常用心理社會(huì)評(píng)估量表、NANDA護(hù)理診斷等。版式更注重圖文并茂，于身

本書內(nèi)容：(1)明確人才培養(yǎng)目標(biāo)。本輪規(guī)劃教材堅(jiān)持立德樹人，培養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng)與專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技能并重，德智體美勞全面發(fā)展的技能型專門人才。(2)強(qiáng)化教材體系建設(shè)。(3)貫徹現(xiàn)代職教理念。理論知識(shí)強(qiáng)調(diào)“必需、夠用”；突出技能培養(yǎng)，提倡“做中學(xué)、學(xué)中做”的理實(shí)一體化思想。(4)重視傳統(tǒng)融合創(chuàng)新。在教材編寫中，產(chǎn)教融合、校企合作

本輪教材修訂編寫按照《習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想進(jìn)課程教材指南》要求，堅(jiān)持“三基、五性”的原則，依據(jù)專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，以人才培養(yǎng)目標(biāo)為導(dǎo)向，以職業(yè)技能的培養(yǎng)為根本，滿足崗位需要、學(xué)教需要、社會(huì)需要，體現(xiàn)中等衛(wèi)生職業(yè)教育的類型特色，運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)創(chuàng)新教材呈現(xiàn)形式。本教材注重不同層次之間、不同教材之間的銜接，與護(hù)士執(zhí)業(yè)

本輪教材修訂編寫按照《習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想進(jìn)課程教材指南》要求，堅(jiān)持“三基、五性”的原則，依據(jù)專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，以人才培養(yǎng)目標(biāo)為導(dǎo)向，以職業(yè)技能的培養(yǎng)為根本，滿足崗位需要、學(xué)教需要、社會(huì)需要，體現(xiàn)中等衛(wèi)生職業(yè)教育的類型特色，運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)創(chuàng)新教材呈現(xiàn)形式。本教材共分為9個(gè)章節(jié)，包括緒論、院前急救、急診科救護(hù)、

本書通過對(duì)不同疾病的概述到護(hù)理評(píng)估、護(hù)理診斷、護(hù)理措施、護(hù)理評(píng)價(jià)、健康教育等方面對(duì)臨床常見疾病的護(hù)理程序的詳細(xì)闡述，涵蓋了多種疾病的護(hù)理方法。本書將理論與臨床具體實(shí)踐相結(jié)合，為臨床護(hù)理操作提供更科學(xué)、更準(zhǔn)確的客觀依據(jù)。有多位臨床經(jīng)驗(yàn)豐富的護(hù)理人員編寫，內(nèi)容充實(shí)、文筆通順，既注重護(hù)理人員必須掌握的護(hù)理技能，也注重基本理論

本書堅(jiān)持以護(hù)理專業(yè)學(xué)生為中心，以能力培養(yǎng)為導(dǎo)向，將“知識(shí)、能力、素質(zhì)”有機(jī)融合于教材之中，力求成為兼具經(jīng)典性與實(shí)用性的精品教材，更好地幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的職業(yè)素養(yǎng)和崗位勝任能力。全書共16章，具體包括：護(hù)理安全與職業(yè)防護(hù)，醫(yī)院環(huán)境，入院和出院的護(hù)理，臥位與安全的護(hù)理，醫(yī)院感染的預(yù)防與控制，清潔護(hù)理，飲食護(hù)理，排泄護(hù)理，生