本書探討了孩子在各個(gè)年齡段身心發(fā)育成長(zhǎng)的規(guī)律及其特點(diǎn),家長(zhǎng)應(yīng)采取不同的措施及科學(xué)方法,進(jìn)行精心培育,必能取得事半功倍的效果;也談了老師的愛心、責(zé)任,以及應(yīng)怎樣教育學(xué)生;更談到學(xué)生應(yīng)怎樣修養(yǎng)道德品質(zhì),胸懷大志,勤奮讀書,立志成才等問題,具有指導(dǎo)意義。同時(shí)也闡述了如何培養(yǎng)孩子的自立、自信、自強(qiáng)及創(chuàng)新的思想觀念,樹立正確的人
你就是孩子最好的玩具
本書總結(jié)了大量成功的教育經(jīng)驗(yàn),將嶄新的家教理念和現(xiàn)代教育理論有效融合,文字深入淺出,事例活潑生動(dòng),具有很強(qiáng)的實(shí)用性和可操作性,相信書中成功的家教經(jīng)驗(yàn)一定會(huì)對(duì)您的家庭和孩子有所幫助。
《教導(dǎo)有方》是東方衛(wèi)視節(jié)目組精心打磨的育兒欄目,本書精選了節(jié)目中的11位專家關(guān)于教育問題的闡述,其中看不到談?wù)撟尯⒆犹岣呖挤值姆椒,沒有如何高效背公式的技巧……每期的話題更多的是講述和人生及成長(zhǎng)有關(guān)的事。有對(duì)孩子的陪伴、有面對(duì)挫折的態(tài)度、有如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)力及情商、有如何成為一個(gè)贏在未來的人、有怎樣才能不做分?jǐn)?shù)的奴隸
每一個(gè)生命在誕生之初,就像一粒種子,需要父母用愛的意識(shí)進(jìn)行灌溉與滋養(yǎng)。可惜,有些父母過于急于求成,沒有意識(shí)到這個(gè)小小生命真正需要的是什么。我們需要帶著意識(shí)走進(jìn)生命,走進(jìn)生活,走進(jìn)關(guān)系,走近孩子。請(qǐng)把種子埋進(jìn)土里。讓我們的愛具備真正的生存空間與土壤,讓這里小小的種子生根發(fā)芽、茁壯成長(zhǎng)。
本書共十四章,內(nèi)容包括:成功培養(yǎng)每一個(gè)孩子、測(cè)評(píng)前的心理建設(shè)——CARES模型、評(píng)估:開始、性格:世界看待我們的方式、天賦:我們與生俱來的禮物、興趣:很容易被忽視等。
每一個(gè)為人父母者在看到這本書的時(shí)候,都應(yīng)該重新審視自己的教育理念,都應(yīng)該捫心自問:我到底希望孩子擁有怎樣的人生?父母要端正教育的心態(tài),意識(shí)到孩子能夠健康快樂地成長(zhǎng)才是最重要的。只有擁有幸?鞓返耐,孩子的一生才會(huì)擁有幸福的基調(diào)。如果孩子在童年時(shí)期就因?yàn)椴豢爸刎?fù)而心力交瘁,與父母之間的關(guān)系劍拔弩張,那么孩子就會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈
不論是小學(xué)生、初中生,還是高中生,甚至是大學(xué)生,對(duì)于他們來說,什么是學(xué)習(xí),什么是游戲,二者其實(shí)并沒有明確的界限。我們經(jīng)常說要讓孩子在玩中學(xué)、在學(xué)中玩,就是緣于這個(gè)道理。別說孩子厭學(xué),孩子對(duì)于學(xué)習(xí)并不會(huì)天生抵觸,之所以會(huì)厭學(xué),只是因?yàn)楦改覆欢逃。正所謂“沒有不好的孩子,只有不好的父母”,追究厭學(xué)的根源,會(huì)發(fā)現(xiàn)大都來自父
本書從對(duì)人性底層規(guī)律的思考入手,深刻洞見教育的本質(zhì),提出了一系列革命性的理念和概念。本書參照《道德經(jīng)》的架構(gòu),共九九八十一章,首次全面系統(tǒng)地闡述了無分別的愛的家庭養(yǎng)育理念,講述了單雙重心軌道、生態(tài)化養(yǎng)育、依附關(guān)系、萬物和解定律、100分定律、元認(rèn)知、元能力、第一熱愛、追殺效應(yīng)、絕殺效應(yīng)、山海人格、人格獲勝等一系列原創(chuàng)教
本書采用案例分析探究八組在美華人家長(zhǎng)對(duì)于孩子“幼小銜接”的感知以及參與,包括身體健康與動(dòng)作技能、情感與社會(huì)性、言語(yǔ)、學(xué)習(xí)方式與認(rèn)知與一般知識(shí)這五個(gè)方面。這八組家庭分為兩組,一組是到美學(xué)習(xí)或訪學(xué)的華人家庭,另一組是移民美國(guó)的華人家庭。本書對(duì)去美國(guó)求學(xué)以及訪學(xué)的華人家庭提供一些建議,并提供家長(zhǎng)參與的新模式。中華文化走出去有