本書立足馬克思主義理論學科的研究視角，緊扣思想教育主線，圍繞大學生思想教育工作的核心內(nèi)容，通過對新媒體時代大學生思想教育工作相關(guān)問題的闡釋，系統(tǒng)分析大學生思想教育工作在當今社會廣泛運用新媒體的時代背景下所面臨的機遇與挑戰(zhàn)。從而發(fā)現(xiàn)其中存在的問題與原因，并在此基礎(chǔ)上提出對新媒體時代大學生思想教育工作的根本原則、為培養(yǎng)德智

本書為教育部2022年高校思想政治工作培育建設項目《高校思想政治工作研究文庫》之一。新時代如何加強高校班級建設，既是當前思想政治教育領(lǐng)域面臨的一項前沿課題，也是新時代高校思想政治工作所面臨的一項實踐難題。為了給高校輔導員和班主任提供切實可行的實操指導，作者結(jié)合班級建設的時代挑戰(zhàn)和多樣需求，依據(jù)南京師范大學堅持15年的探

這是一本研究中國思想政治教育現(xiàn)狀的著作。全書共25章，分別就思想政治教育的范疇、方法、治理、形象、話語體系、內(nèi)生動力等方面做了創(chuàng)新的研究。 本書系統(tǒng)回顧了2023年思想政治教育研究的新發(fā)展、新成果、新貢獻，共分為25章，分別對黨內(nèi)集中教育、中國式現(xiàn)代化、習近平文化思想、立德樹人、黨史學習教育、心理健康教育、傳統(tǒng)文化、

全書以“靛花巷三號”這一與西南聯(lián)大緊密關(guān)聯(lián)的歷史地名為線索，從聞一多、朱自清、梅貽琦、胡適、陳寅恪等一大批名家所寫的200余封書信出發(fā)，貫連起豐富的檔案、日記、回憶錄、通訊等原始文獻，從歷史細部鉤沉了這一抗戰(zhàn)大學在教書救國、讀書報國的使命中，在辦學、學術(shù)、事件、人物、生活、情感等多方面鮮為人知的樣貌，從不同維度呈現(xiàn)其豐

本書選擇具有核心思想政治教育功能、貼近新時代、學生最關(guān)心的核心內(nèi)容進行大中小一體化教學設計，具體內(nèi)容包括“價值引領(lǐng)—培育和踐行社會主義核心價值觀”“精神鑄魂—弘揚中國精神”“道德修身—培養(yǎng)和踐行社會主義道德”“文化強國—堅定中國特色社會主義文化自信”“愛智之學問—哲學的魅力”五個專題。具體設計遵循一體化進階理念，小學階

全面貫徹黨的教育方針，堅持立德樹人根本任務，是高校的立校之本。作者以福建農(nóng)林大學為視角，圍繞全面堅持黨的領(lǐng)導，立足中國，放眼世界，從理論和實踐兩個維度探索中外合作辦學、來華留學、孔子學院等國際化辦學實踐，總結(jié)高校立德樹人的國際化經(jīng)驗，進一步豐富高校立德樹人的時代內(nèi)涵，回答高校為黨育人、為國育才，講好中國故事，建設人類命

本書以職業(yè)本科人才培養(yǎng)為研究對象，在梳理相關(guān)政策、文獻等資料基礎(chǔ)上，研究了我國近現(xiàn)代職業(yè)教育的發(fā)展歷史、數(shù)字經(jīng)濟時代職業(yè)教育人才培養(yǎng)的價值理念、職業(yè)本科人才培養(yǎng)的邏輯機理、職業(yè)本科人才培養(yǎng)的困境叢林、職業(yè)本科人才培養(yǎng)的案例分析、職業(yè)本科人才培養(yǎng)的策略思考都會召開一次擴大規(guī)模的研討，進行年度回顧與展望。我發(fā)現(xiàn)，在2022

《現(xiàn)代高校教育管理理論研究與實踐探索》一書共分八章，主要內(nèi)容有高校教育管理概述、高校管理理念概述、高校教育管理的創(chuàng)新路徑、高校課程管理的發(fā)展實踐、高校行政管理的發(fā)展實踐、高校教師管理的發(fā)展實踐、高校學生管理的發(fā)展實踐、高校教育管理的發(fā)展趨勢等。

本書是對河北農(nóng)業(yè)大學“太行山道路”育人理論與實踐的第一部系統(tǒng)性的研究著作�！疤�行山道路”是一條科技、教育與經(jīng)濟建設相結(jié)合的科教興農(nóng)之路；一條教學、科研與生產(chǎn)實踐相結(jié)合的教育改革之路；一條教師、學生與工農(nóng)群眾相結(jié)合的人才成長之路。本書以河北農(nóng)業(yè)大學“太行山道路”為研究對象，從教育學、社會學、經(jīng)濟學等多個視角，分析了“太行

應用型人才培養(yǎng)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)相輔相成，培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才就是人才培養(yǎng)的重要內(nèi)容，應用型高校作為培養(yǎng)具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神和實踐能力的人才的重要陣地，應該加強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實踐路徑的研究。要通過開展創(chuàng)業(yè)教育培具有“敢闖會創(chuàng)”的應用型人才。本書從七個方面，闡述了應用型高校應用型高校創(chuàng)業(yè)教育實踐探索。第一章緒論主要闡述國內(nèi)外研究現(xiàn)