本書從美學基本理論出發(fā)，以模塊化、任務驅動方式引導學生探究美是什么、美育特征和審美方法；從應用美學出發(fā)，以經典作品案例學習的方式，引導學生發(fā)現(xiàn)美、感受美、表現(xiàn)美、鑒賞美、創(chuàng)造美。將美育知識轉換為具體的學習項目和任務，每個項目設計了“課前自主探究——尋美之跡、課中任務合作——品美之韻、課后創(chuàng)造升華——悟美之道”三個板塊，

高校心理健康教育是思想政治教育的重要組成部分，是立德樹人的根本任務，是素質教育的重要內容，是促進大學生健康成長、培養(yǎng)高素質合格人才的重要途徑。黨中央與國務院密集發(fā)文強調要加強心理健康教育工作。高校對學生進行及時有效的心理健康教育，不僅有助于思想品德的形成和發(fā)展，而且能夠促進思想政治教育內容的豐富、途徑的拓展和方法的靈活

近年來，各高校已經在大學生心理健康教育上取得了一些成效，但隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅速普及，網(wǎng)絡滲透到大學生日常生活的方方面面，在給高校心理健康教育帶來新機遇的同時也帶來了新挑戰(zhàn)。網(wǎng)絡成為“00后”進行學習、娛樂的主要途徑，在拓寬了高校心理健康教育領域的同時，也成為高校學生心理健康教育的新媒介。本書意在指出網(wǎng)絡環(huán)境下心理健康教育具

美育是通過教育提升學生認識美、理解美、欣賞美、創(chuàng)作美的能力，是新時代培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人的重要著力點，在“立德樹人”方面發(fā)揮著獨特的、不可替代的作用。本書堅定貫徹黨的二十大精神，落實課程思政協(xié)同育人理念，系統(tǒng)挖掘職業(yè)道德、職業(yè)素養(yǎng)、創(chuàng)新精神等思政元素，明確提出課程素養(yǎng)目標，分“開啟美育之門”“

要想讓男孩變得更為優(yōu)秀，讓他們擁有一個美好的未來，最為重要的是讓男孩的內心變得強大起來，讓他們變得堅強、獨立，并且擁有敢于面對困難與挫折的勇氣。唯有如此，他們才能應付生活中所面臨的困難與阻礙，并經受住生活中的各種考驗，進而成就自我不凡的人生。那么，就讀這本書吧！書中有大量的生活案例和行之有效的方法，能有效提升男孩的素質

本書是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革方向的著作，主要從創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育概述入手，對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實踐與探究進行了系統(tǒng)研究，內容包括：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育概述、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的基本要求、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)籌備研究、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融合發(fā)展新模式、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的實踐探究與路徑等。

本書是四川師范大學2020年校級規(guī)劃教材《基于教師資格證考試的教育學》的成果。自2011年教師資格證考試實施統(tǒng)考以后，師范類院校的《教育學》內容必須做出調整，為此我們編定了這部教材。本教材按照教師資格證考試《教育知識與能力考試大綱》中涉及教育學的部分進行編寫，共分為十章，包括教育學概述、教育及其產生與發(fā)展、教育與社會的

本書較全面地研究了教育管理領域的理論基礎和實際操作的相關內容，系統(tǒng)分析了管理理論在教育中的具體應用。書中詳細地介紹了教育管理的現(xiàn)代理念和實際操作方式，闡述了管理策略的創(chuàng)新理念和信息技術應用的重要性，并提供了實用的管理模式和實踐經驗，以促進教育機構的可持續(xù)發(fā)展和提高辦學質量。本書不僅為教育管理者提供了深刻的理論支持，同時

本書是20年來作者在教育、教學和信息技術交叉領域研究與工作的結晶，其主要研究如何運用語義Web和本體論構建一種基于模式驅動的靈活虛擬教學平臺，以高效支持學習者基于自身特點和需要選擇不同學習理論、教學方式方法、學習資源等學習要素進行個性化創(chuàng)建和控制學習流程，從而顯著提高學習者的知識體系構建能力和創(chuàng)新思維能力。由衷希望本書

本書緊密結合我國教育狀況的實際，從教育管理原理、教育行政管理、教育組織管理研究、教育管理學概述、教育管理學的理論基礎、學校管理三個方面入手，既闡述、探討了教育管理理論，教育管理過程研究、教育管理中的教師和、教育體制管理研究、教育行政管理研究、又重點分析、講述了教育行政體制、政策法規(guī)、督導評價等教育行政管理實務，并結合學