教育信息化正在深刻地改變著人類社會的教育理念和教育形態(tài)。線上教育與線下教育相結(jié)合、移動學(xué)習(xí)與固定學(xué)習(xí)相結(jié)合、集體學(xué)習(xí)與個體學(xué)習(xí)相結(jié)合、獨立學(xué)習(xí)與團(tuán)隊學(xué)習(xí)相結(jié)合、知識學(xué)習(xí)與能力培養(yǎng)相結(jié)合，正在成為現(xiàn)實。隨著大數(shù)據(jù)、云計算、互聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)教育中的運用，特別是在線教育、翻轉(zhuǎn)課堂、微課程等以網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)應(yīng)用為支撐的新的教育

本書圍繞高職學(xué)生目前的就業(yè)環(huán)境和就業(yè)形勢，結(jié)合高職學(xué)生的成長過程和擇業(yè)需求編寫而成。全書共分12個模塊，內(nèi)容包括就業(yè)指導(dǎo)概述、就業(yè)意識觀念的培養(yǎng)、自我認(rèn)知和職業(yè)定位、求職心理的調(diào)適、就業(yè)途徑與就業(yè)信息收集、簡歷制作、面試技巧的掌握、就業(yè)權(quán)益的保護(hù)、就業(yè)流程的辦理、大學(xué)生創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)、職場的適應(yīng)與發(fā)展以及優(yōu)秀畢業(yè)生案例。在

本書主要內(nèi)容包括高職院校內(nèi)部質(zhì)量保證體系建設(shè)的背景、內(nèi)涵，國外高職教育質(zhì)量保證與評價的實踐經(jīng)驗，我國高職教育內(nèi)部質(zhì)量保證體系五個層面質(zhì)量保證和評價的目標(biāo)和途徑以及內(nèi)部質(zhì)量保證體系的元評價的研究。

本書為山東省春季高考一輪復(fù)習(xí)指導(dǎo)用書，內(nèi)容按以歷年考試說明及教學(xué)大綱為依據(jù)，提煉教材每章節(jié)的基礎(chǔ)知識，并配備輔助練習(xí)，幫助教師與學(xué)生在高考復(fù)習(xí)的第一階段，迅速、全面、精準(zhǔn)掌握知識點與考試方向。叢書由參與春季高考大綱制定與研究的部分專家，長期進(jìn)行職業(yè)教育研究的科研人員，多年從事教學(xué)工作與春季高考復(fù)習(xí)指導(dǎo)的教師編寫而成，具

上海出版印刷高等�？茖W(xué)校經(jīng)過多年的探索和實踐，形成了思政教育融入各類課程的“課中課”同向同行教學(xué)模式。該模式創(chuàng)新性地將德育元素融入知識技能培養(yǎng)環(huán)節(jié)，凝練出基于“三微一體”“三寓三式”的實施范式，其成果獲得了上海市教學(xué)成果特等獎、全國教學(xué)成果二等獎。本書以該成果為基礎(chǔ)，對該校課程思政的改革歷程做了較為全面的總結(jié)和闡述，充

本書根據(jù)高職高專院校學(xué)生的生源情況和現(xiàn)行的就業(yè)政策、就業(yè)形勢，從職業(yè)生涯規(guī)劃、就業(yè)指導(dǎo)和終身學(xué)習(xí)這三個方面進(jìn)行了闡述，具體內(nèi)容包括：緒論，職業(yè)及職業(yè)的發(fā)展，職業(yè)生涯及規(guī)劃，職業(yè)素質(zhì)及職業(yè)與專業(yè)學(xué)習(xí)，高職教育與職業(yè)技能，就業(yè)的市場意識與競爭意識，大學(xué)生就業(yè)政策，就業(yè)準(zhǔn)備，應(yīng)聘、應(yīng)試禮儀與技巧，就業(yè)、立業(yè)、成才三部曲，樹立

本著作總體把握分析城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)背景下的城鄉(xiāng)職業(yè)教育一體化的具體內(nèi)涵及挑戰(zhàn)與機(jī)遇。在此基礎(chǔ)上，總結(jié)我國城鄉(xiāng)職業(yè)教育一體化發(fā)展的現(xiàn)狀，找出阻礙我國職業(yè)教育發(fā)展的瓶頸問題，在一體化教育理念的基礎(chǔ)上，探尋一體化職業(yè)教育的基本主張，形成一體化職業(yè)教育的制度設(shè)計。

《主體功能區(qū)視野下云南職業(yè)教育區(qū)劃研究》主要以《云南省主體功能區(qū)規(guī)劃》為依據(jù)，以空間結(jié)構(gòu)理論、人地關(guān)系理論、可持續(xù)發(fā)展理論、人力資本理論、職業(yè)教育與區(qū)域經(jīng)濟(jì)關(guān)系理論、區(qū)域規(guī)劃理論為基礎(chǔ)，依據(jù)云南職業(yè)教育布局、結(jié)構(gòu)的現(xiàn)狀，著力探討適應(yīng)云南主體功能區(qū)建設(shè)的云南職業(yè)教育區(qū)劃，以促進(jìn)云南主體功能區(qū)建設(shè)為主旨，力求通過對云南職業(yè)

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本書主要探究了數(shù)據(jù)挖掘在高職教學(xué)質(zhì)量評價體系構(gòu)建中的研究與應(yīng)用，主要內(nèi)容包括：教學(xué)質(zhì)量評價體系的研究現(xiàn)狀、數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)發(fā)展及應(yīng)用、數(shù)據(jù)挖掘方法研究、數(shù)據(jù)挖掘模式下高職教學(xué)質(zhì)量評價體系的構(gòu)建研究、基于大數(shù)據(jù)的高職教學(xué)質(zhì)量評價體系應(yīng)用設(shè)計、數(shù)據(jù)挖掘在高職教學(xué)質(zhì)量評價體系構(gòu)建中的方法研究、數(shù)據(jù)挖掘在高職教學(xué)質(zhì)量評價體系中的實