《人體運動平衡：基于功能性動作篩查的身體評估與訓(xùn)練》由具有豐富實踐經(jīng)驗和扎實理論功底的物理治療師兼骨科矯正師格雷·庫克傾力打造，旨在為運動員提供一本以“動作模式”為重點的訓(xùn)練指導(dǎo)書�！度梭w運動平衡：基于功能性動作篩查的身體評估與訓(xùn)練》對體育動作，活動性與穩(wěn)定性，力量與耐力，爆發(fā)力、速度與敏捷，運動表現(xiàn)訓(xùn)練計劃五個方面進

兒童青少年運動健康促進科普問答集合國內(nèi)兒童青少年體質(zhì)健康促進研究專家，針對全國兒童青少年體質(zhì)水平逐年下降，以及兒童青少年肥胖、近視和彎腰駝背等體質(zhì)健康問題不斷加劇的現(xiàn)狀，采用手繪圖解的形式，對兒童青少年科學(xué)健身、運動減脂、近視防控和脊柱健康4個方面的82個常見疑問與誤區(qū)進行了解釋說明，旨在進一步促進兒童青少年健康知識的

本書內(nèi)容涉及較廣，主要運動技術(shù)要求符合全民健身的特點，具體講述的體育項目包括田徑、籃球、足球、排球、乒乓球、羽毛球、武術(shù)等，基本可以滿足高等學(xué)校學(xué)生體育、健康教育課程教學(xué)的需要。同時，本書注重對運動項目形成歷史、發(fā)展及規(guī)則的介紹，對于學(xué)生拓展體育運動與健康教育知識和視野，以及培養(yǎng)科學(xué)鍛煉習(xí)慣和終身鍛煉的意識有促進作用。

本書共十三章，主要內(nèi)容包括體育運動促進健康、科學(xué)健身與體重管理、田徑運動、足球運動、籃球運動、排球運動、羽毛球運動、網(wǎng)球運動、游泳運動、武術(shù)、健美操、戶外運動、大學(xué)生體質(zhì)健康等。本書可作為高等學(xué)校體育課教材，也可供體育研究人員和體育愛好者參考。本書的編寫注重理論與實踐相結(jié)合，突出知識性、實用性、大眾性、健身性和娛樂性，

本書在更新觀念的前提下破除傳統(tǒng)的體育教材固有體系，努力建立以育人為宗旨，以增強體育意識、提高體育能力、培養(yǎng)體育習(xí)慣為主線的新的教材體系。全書視角新穎，層次清楚，內(nèi)容翔實，信息量大，圖文并茂，通俗易懂，理論與實踐相結(jié)合，可操作性、集科學(xué)性、系統(tǒng)性、新穎性、實用性為一體�？勺鳛槠胀ǜ叩仍盒ｓw育課程教材使用。

本書共分21章，分別為體育概述、運動與健康、體育鍛煉的科學(xué)方法、大學(xué)體育、大學(xué)生體質(zhì)健康評價、體育運動與安全、體育文化簡論等。

《大學(xué)體育教程》分別對大學(xué)體育教學(xué)的課程設(shè)置、教學(xué)過程要素，各教學(xué)項目技術(shù)特征、訓(xùn)練方法，以及運動損傷預(yù)防、機體機能恢復(fù)等內(nèi)容進行系統(tǒng)論述。與以往教材不同之處主要在于兩個方面：一是將教學(xué)規(guī)律與各運動項目緊密結(jié)合起來，既能為教師教學(xué)提供指導(dǎo)，同時又能為學(xué)生自主學(xué)習(xí)提供幫助；二是課程內(nèi)容不僅僅局限于競技類項目，還涵蓋多項養(yǎng)

本教材將教育部最新頒布的《普通高校體育課程指導(dǎo)綱要》和《國家學(xué)生體質(zhì)健康標準》的精神融入其中，充分體現(xiàn)“健康第一”的指導(dǎo)思想。本教材中融入大量新知識、新理論，內(nèi)容精煉，結(jié)構(gòu)實用合理，對健康、營養(yǎng)、體育鍛煉與健康、體育鍛煉的方法與規(guī)律等內(nèi)容著重進行了闡述，力求使本教材成為伴隨學(xué)生成長并終生受益的良師益友。

本教材編寫的基本理念是，以“健康第一”、“終身體育”、“陽光體育”為出發(fā)點、力求做到健身理論和健身實踐、學(xué)習(xí)運動技能和培養(yǎng)運動習(xí)慣、體育教學(xué)和健康素養(yǎng)、體育健身和體育文化、高校體育和終身體育相結(jié)合，提高健身意識和體育能力，維護健康的知識與技能，增強自我主動健康意識，不斷提高健康管理能力。本書具有鮮活的時代氣息，既響應(yīng)國

教材編寫的基本理念是，以“健康第一”、“終身體育”、“陽光體育”為出發(fā)點、力求做到健身理論和健身實踐、學(xué)習(xí)運動技能和培養(yǎng)運動習(xí)慣、體育教學(xué)和健康素養(yǎng)、體育健身和體育文化、高校體育和終身體育相結(jié)合，提高健身意識和體育能力，維護健康的知識與技能，增強自我主動健康意識，不斷提高健康管理能力。本書具有鮮活的時代氣息，既響應(yīng)國家