《音樂(lè)作品分析應(yīng)用教程（修訂版）》的特色是以譜例分析為主，其譜例用量完全可以滿足共同課一學(xué)年（兩個(gè)學(xué)期）的教學(xué)內(nèi)容。譜例程度難易相當(dāng)，有充足的余地可供不同院校和不同專業(yè)學(xué)生們的選擇。本教程要求通過(guò)對(duì)作品的分析，使學(xué)生能科學(xué)地掌握音樂(lè)分析原則，提高分析技能；并通過(guò)研究作品的創(chuàng)作背景、風(fēng)格、手法以及曲式結(jié)構(gòu)等，使學(xué)生能更深

這是一本面向具體應(yīng)用的電腦書(shū)籍，它不是籠統(tǒng)抽象地說(shuō)電腦能干些什么，也不是洋洋灑灑地去一一羅列電腦軟件的具體功能，而是教會(huì)你如何運(yùn)用電腦去完成實(shí)際工作，解決具體問(wèn)題，讓電腦真正地使你能夠以一當(dāng)十，成倍提高工作效率，讓你的夢(mèng)想成真，涉足過(guò)去只能想而難以做的事。本書(shū)從電腦音樂(lè)制作實(shí)踐的角度出發(fā)，針對(duì)普通電腦音樂(lè)愛(ài)好者在電腦音

2006年，根據(jù)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》的精神和《學(xué)校藝術(shù)教育工作規(guī)程》（教育部令第13號(hào)）的要求，教育部在總結(jié)普通高等學(xué)校公共藝術(shù)課程建設(shè)和教育教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，研制并印發(fā)了《全國(guó)普通高等學(xué)校公共藝術(shù)課程指導(dǎo)方案》，作為普通高等學(xué)校設(shè)置公共藝術(shù)課程、制定課程教學(xué)大綱的依據(jù)。

本書(shū)是高等院校音樂(lè)專業(yè)聲樂(lè)課教材，為五線譜本。本書(shū)曲目是從《聲樂(lè)（1～4）》簡(jiǎn)譜本中的中國(guó)作品精選出的部分作品。所編歌曲兼顧了聲樂(lè)初中高各級(jí)程度的曲目，具有較高的學(xué)術(shù)性和藝術(shù)性。學(xué)生通過(guò)各階段循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí)，選擇相應(yīng)難度曲目進(jìn)行演唱，可逐步提高其演唱能力和音樂(lè)審美與表達(dá)能力。本書(shū)可作為高等院校音樂(lè)專業(yè)聲樂(lè)課教材，還可作

本書(shū)是西南師大出版社最受歡迎的音樂(lè)教材之一。本書(shū)分為兩部分：在“合唱與合唱指揮知識(shí)”中，作者通俗簡(jiǎn)明地介紹了合唱訓(xùn)練、合唱指揮法、合唱指揮基本技術(shù)訓(xùn)練等知識(shí)點(diǎn)，旨在為廣大合唱指揮愛(ài)好者提供建議和參考；在精選的合唱曲目中，作者特別在目錄中增加了難點(diǎn)提示，讓學(xué)習(xí)者進(jìn)一步了解曲目的特點(diǎn)、難點(diǎn)和練習(xí)重點(diǎn)，使選曲者做到心中有數(shù)，

《金鐵霖聲樂(lè)教學(xué)藝術(shù)》是在“百花齊放、百家爭(zhēng)鳴”的聲樂(lè)教學(xué)領(lǐng)域，“金鐵霖教學(xué)法”已被人們視為一朵絢麗綻放的奇葩。隨著彭麗媛的一首《在希望的田野上》紅遍了中國(guó)大江南北，為數(shù)眾多、唱演俱佳的民歌新秀再次引起人們對(duì)民族聲樂(lè)的矚目，成為媒體的焦點(diǎn)，新中國(guó)的聲樂(lè)藝術(shù)實(shí)現(xiàn)了質(zhì)的飛躍，掀開(kāi)了新的篇章。作為中國(guó)民族聲樂(lè)學(xué)派的領(lǐng)軍人——

《邊疆地區(qū)高校民族聲樂(lè)訓(xùn)練與人才培養(yǎng)研究》一書(shū)，立足于邊疆地區(qū)高校民族聲樂(lè)訓(xùn)練與人才培養(yǎng)工作的現(xiàn)狀與實(shí)際，提出了運(yùn)用科學(xué)的發(fā)聲方法對(duì)歌唱肌能進(jìn)行培養(yǎng)的觀點(diǎn)，并針對(duì)聲樂(lè)學(xué)習(xí)抽象、周期長(zhǎng)、易反復(fù)等特點(diǎn)，指出應(yīng)從基礎(chǔ)訓(xùn)練入手，遵循聲樂(lè)訓(xùn)練循序漸進(jìn)等客觀規(guī)律。全書(shū)系統(tǒng)闡述了邊疆地區(qū)高校民族聲樂(lè)訓(xùn)練與人才培養(yǎng)的學(xué)術(shù)理念、技術(shù)訓(xùn)練

《中等職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材：視唱練耳》講述了：群眾文化藝術(shù)專業(yè)是改革開(kāi)放以來(lái)開(kāi)設(shè)的一個(gè)新專業(yè)。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)向縱深不斷發(fā)展，文化藝術(shù)團(tuán)體運(yùn)行機(jī)制的改革，文化產(chǎn)業(yè)建設(shè)進(jìn)程的加快，促進(jìn)了文化與經(jīng)濟(jì)與社會(huì)各方面的聯(lián)合。

本套《視唱練耳》教材分為兩冊(cè)，本書(shū)為冊(cè)。教學(xué)內(nèi)容主要基于西方大小調(diào)和民族五聲調(diào)式音階的自然音程、音組、三和弦等音高組織，以四分音符或八分音符為單位拍的單拍子和復(fù)拍子及其常規(guī)節(jié)奏的節(jié)奏組合，以及兩者結(jié)合而成的單聲部旋律和多聲部音樂(lè)。這是學(xué)習(xí)視唱練耳的基礎(chǔ)部分。

近年來(lái)，隨著我國(guó)文化事業(yè)的發(fā)展，大量的國(guó)外電影作品被引進(jìn)了我國(guó)。同時(shí)的電影藝術(shù)家也走出了國(guó)門(mén)，并多次在國(guó)際各種電影節(jié)上為國(guó)家贏得榮譽(yù)。隨即，與這些影片融為一體的電影音樂(lè)也引起了人們的興趣和關(guān)注。電影音樂(lè)從它誕生至今雖然已有百余年的歷史，但與其他姐妹藝術(shù)（如：詩(shī)歌、小說(shuō)、繪畫(huà)、雕塑等）相比，還是一門(mén)年輕的藝術(shù)。然而隨著電