在教育男孩的過(guò)程中，有一種全新的教育理念——正面管教，正面管教的方法摒棄了傳統(tǒng)的打罵、批評(píng)、嬌慣等教育方式，更有助于父母管教男孩、培養(yǎng)男孩。本書(shū)結(jié)合生活中的教育案例，將正面管教融入其中，引導(dǎo)父母學(xué)會(huì)正視榜樣的力量，學(xué)會(huì)與男孩溝通，并為男孩設(shè)訂規(guī)矩，同時(shí)讓男孩改掉一些壞習(xí)慣、壞毛病，形成良好的行為習(xí)慣，從而培養(yǎng)有出息的男

《誰(shuí)是家中“懂事長(zhǎng)”》是一部關(guān)于家庭教育的著作,準(zhǔn)確地說(shuō),是一部關(guān)于家庭教育的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)文集。本書(shū)既適合想學(xué)習(xí)家庭教育知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)們閱讀，也適合打算學(xué)習(xí)家庭教育指導(dǎo)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的中小學(xué)、幼兒園教師以及社區(qū)工作者閱讀，同時(shí)對(duì)于家庭教育的理論研究者也具有重要的參考價(jià)值。

正面管教，養(yǎng)育女孩成為女兒信賴的媽媽，培養(yǎng)優(yōu)雅、自信、內(nèi)心強(qiáng)大的女孩兒。不嬌不慣正面管教，給孩子良好的規(guī)矩和申請(qǐng)的愛(ài)！本書(shū)重點(diǎn)介紹女孩兒心理、性格、氣質(zhì)、品質(zhì)、才藝、學(xué)習(xí)興趣等方面的培養(yǎng)方法，指導(dǎo)父母教出有氣質(zhì)、有學(xué)識(shí)、有魅力的的優(yōu)秀女孩兒。

孩子的每個(gè)成長(zhǎng)階段，都會(huì)給父母帶來(lái)不一樣的困擾。其實(shí)父母可以通過(guò)與孩子進(jìn)行良好的溝通來(lái)化解困擾，增進(jìn)彼此的感情。但良好溝通的前提是，父母理解孩子的身心發(fā)展特點(diǎn)，能夠與孩子建立共情，站在孩子的角度換位思考，用心傾聽(tīng)他們的表達(dá)。本書(shū)結(jié)合兒童青少年各個(gè)年齡階段的身心發(fā)展特點(diǎn)，從非言語(yǔ)的溝通，家庭中的溝通，生活中的溝通，學(xué)習(xí)中

在家庭生活中，父母與孩子之間的矛盾和沖突不可避免。如何解決這個(gè)矛盾和沖突，將決定父母和孩子擁有怎樣的生活。父母和孩子一定要采取有效的方式進(jìn)行溝通，也要以積極的態(tài)度解決相處過(guò)程中出現(xiàn)的各種難題，這樣才能讓家庭和睦，讓孩子健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

本書(shū)分十章，內(nèi)容包括：不焦慮的父母，更自由的孩子；養(yǎng)育男孩，從不控制做起；早教：家是孩子最好的學(xué)校；獨(dú)立：孩子長(zhǎng)大后最大的底氣；學(xué)習(xí)：孩子天生具有超強(qiáng)能力等。

本書(shū)是一本針對(duì)特殊兒童社交障礙，在家庭中如何做干預(yù)的指導(dǎo)手冊(cè)。特殊兒童的社交障礙需要進(jìn)行長(zhǎng)期的干預(yù)，僅僅依靠醫(yī)院和醫(yī)生是不夠的，因而作者從專業(yè)的角度，給予家長(zhǎng)實(shí)際可操作的家庭干預(yù)方法和指導(dǎo)意見(jiàn)，幫助家長(zhǎng)可以在家庭條件下，長(zhǎng)期堅(jiān)持對(duì)孩子的訓(xùn)練和干預(yù)。

本書(shū)的作者是生活在上海一個(gè)普通家庭中的奶奶和孫女兩人。孫女闞心在奶奶施惠麗的陪伴下健康成長(zhǎng)，暢游學(xué)海的歷程。書(shū)的上篇是孫女闞心多姿多彩的才藝展示與記錄，特別是她在繪畫(huà)、彈古箏、講故事、寫(xiě)作文上的成績(jī)，書(shū)中展示了她的幾十幅繪畫(huà)作品。下篇?jiǎng)t是奶奶施惠麗在陪伴孫女的助學(xué)之路上的感悟。這部作品可視為一個(gè)普通家庭寶貴的精神財(cái)富。

本書(shū)內(nèi)容包括:給予女孩關(guān)愛(ài),呵護(hù)幼小而敏感的心;我家有女初成長(zhǎng),了解女孩年幼的心思;克服交際障礙,打開(kāi)女孩的友誼之路;釋放孩子天性,讓她在快樂(lè)中成長(zhǎng)等。

本書(shū)從強(qiáng)化執(zhí)行力、管理情緒等多個(gè)方面為父母養(yǎng)育聰明卻混亂的孩子提供詳細(xì)的育兒指導(dǎo)，讓父母能夠更好地陪伴聰明卻混亂的孩子成長(zhǎng)。兒童發(fā)展領(lǐng)域的*新研究展示，許多孩子的腦力和心力都足夠完善，但在關(guān)鍵的執(zhí)行技能方面有所缺失——這是一種思維的基本習(xí)慣，要求有組織性，保持專注，控制沖動(dòng)和情緒。本書(shū)提供大量易操作、易形成習(xí)慣的方法，