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本書在尋求大學生思想政治教育創(chuàng)新路徑中，結(jié)合當下“微媒體”時代背景，理論性地概述了微媒介與傳統(tǒng)媒介、微媒體思想政治教育內(nèi)涵，以及以微媒體開展思想政治教育的重要性和理論基礎(chǔ)。分析了微媒體時代對高校思想政治教育的影響，以及在面對這一時代環(huán)境時，思想政治教育亟待提升的文化涵養(yǎng)等。指出唯物主義世界觀、人生價值觀、愛國政治觀、民

本書主要介紹了關(guān)于大學生學習、生活、工作的方方面面，包括學院的校史、辦學理念以及學院各部門的風采，并針對如何開展大學生入學教育，從心理、安全、法制、精神文明等方面出發(fā)進行了系統(tǒng)的課程設(shè)計，為大學新生認識大學、規(guī)劃大學生活提供了一份可借鑒、可參考的文本。本書旨在引導(dǎo)新生盡快了解學校的歷史傳統(tǒng)、發(fā)展現(xiàn)狀和校園文化，了解自己

本書是對新時代高校輔導(dǎo)員工作方法進行系統(tǒng)提煉，聚焦輔導(dǎo)員工作的特色做法，是高校輔導(dǎo)員開展工作的有益參考。為深入學習宣傳貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，進一步加強高校輔導(dǎo)員隊伍專業(yè)化、職業(yè)化建設(shè)，提升大學生思想政治教育工作水平，本書編委會征集了50多所高校的輔導(dǎo)員所撰寫的75篇優(yōu)秀案例。其中涵蓋思想理論教育和價值引

本書緊緊圍繞新時代大學生思想政治教育的創(chuàng)新與實踐來展開，共有五章內(nèi)容。第一章對新時代大學生思想政治教育創(chuàng)新發(fā)展作了概述；第二章主要分析了當前大學生思想政治教育的現(xiàn)實境遇；第三章具體研究了新時代大學生思想政治教育創(chuàng)新發(fā)展的定位、要求與趨勢；第四章具體闡釋了新時代大學生思想政治教育創(chuàng)新發(fā)展的模式；第五章詳細分析了新時代大學

本書主要研究了1912—1937年期間的大學生日常生活情況及其變遷，主要內(nèi)容包括當時大學生的學習生活、物質(zhì)生活、課外生活以及情感生活等。本課題在研究過程中充分利用豐富多元的史料，注重微觀和普通學生個體的身心感受，力圖揭示當時大學生的原生態(tài)日常生活面貌，探析時代變遷對他們?nèi)粘Ｉ�活的影響。通過1912—1937年期間的大學

坐落于國家級歷史文化名城的聊城大學，簡稱聊大，其前身是山東師范學院聊城分院，至今已走過半個世紀的風雨歷程，是一所地方綜合性大學�！读某谴髮W校史(2005.1—2024.6)》是全面記述聊城大學自2005年至2024年，20年間發(fā)展軌跡的文獻資料，記錄了學校發(fā)展和變遷的過程，是聊城地方史和教育史的重要組成部分，是聊城高校

本教材從新時代網(wǎng)絡(luò)思想政治教育概述入手，闡述了新時代網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的內(nèi)涵和特點，分析了新時代網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的現(xiàn)狀，揭示了其存在的問題和不足，在此基礎(chǔ)上，結(jié)合新時代網(wǎng)絡(luò)思想政治教育具體實踐，介紹了新時代網(wǎng)絡(luò)思想政治教育創(chuàng)新的理念，構(gòu)建了新時代網(wǎng)絡(luò)思想政治教育內(nèi)容體系，討論了新時代網(wǎng)絡(luò)思想政治教育中教學方法和手段的創(chuàng)新

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衡陽是一片積淀著厚重歷史文化的土地，衡陽書院文化更是因其起源早、數(shù)量多、影響大而聞名于世。本書稿全面系統(tǒng)地介紹了衡陽歷代書院的基本情況，重點介紹了位于衡陽市區(qū)的宋代四大書院之一的石鼓書院、清朝的船山書院和南岳區(qū)書院，對衡陽其他縣市區(qū)的書院也逐一作了介紹，展示了衡陽書院的發(fā)展歷程、教育理念、學術(shù)成就以及對當?shù)匚幕�和社會�?/p>