本書旨在全面深入地探討互聯(lián)網(wǎng)+時代大學生心理健康教育的各方面內(nèi)容，首先介紹了大學生心理健康教育的基本概念和理論基礎，梳理了互聯(lián)網(wǎng)+時代的基本知識，討論了互聯(lián)網(wǎng)+時代對大學生心理健康的影響，之后簡要分析了大學生在互聯(lián)網(wǎng)+時代出現(xiàn)的部分心理困惑，闡述了大學生在互聯(lián)網(wǎng)+時代面臨的挑戰(zhàn)和壓力，并提出了相應的改進策略，最后梳理了

本書立足一線班主任和德育工作者的視角，從班主任工作的方式方法入手，通過具體可感的教育故事和教學案例、家庭教育、家校共育思考與實踐等，深入淺出、通俗易懂地呈現(xiàn)了一個普通班主任扎根基礎教育，心懷教育信仰，在平凡的崗位上如何成長為一名教育名師的成長歷程和教育思考與探索，是一線青年班主任教師專業(yè)發(fā)展的指路明燈，也為學科青年教師

本書是常州老年大學的美育學習材料。以老年人的美育為切入點，結合老年人的實際需求，選取“美之探源”“自然之美”“生活之美”“藝術之美”四個方面展開對老年人的美育普及。“美之探源”從美的本質(zhì)、審美規(guī)律、老年人與美展開敘述�！白匀恢�美”論述三山五岳之美、江河湖海之美、風花雪月之美、特色古鎮(zhèn)之美、動植物之美�！吧�活之美”具體闡

本書通過對全國省、市29家地方學分銀行建設進展的三年追蹤調(diào)研，從基本信息、定位與功能、建設情況以及運行狀況四個方面開展了問卷調(diào)查和分析研究，客觀呈現(xiàn)了各地學分銀行的建設進展狀況與發(fā)展變化，取得的經(jīng)驗以及遇到的問題，并為推動學分銀行建設探索收集了意見、建議。重點在數(shù)據(jù)信息分析研究的基礎上，進行了深入的問題分析、原因探究，

本書對改革開放以來中國德育研究展開歷史回顧和理論梳理，同時對未來德育研究走向進行了學術展望。全書聚焦于情感德育、活動德育、欣賞型德育、生活德育、制度德育等具有重大影響的德育理論及模式，致力于探究這些德育理論研究的發(fā)展脈絡，并對當代中國德育研究的整體發(fā)展進程展開全面而系統(tǒng)的梳理和總結。在此基礎上，本書對德育研究的未來走向

本書總結了中國傳統(tǒng)德育研究的成果，呈現(xiàn)了不同歷史時期傳統(tǒng)德育研究的研究重點、方法和理路，系統(tǒng)歸納了中國傳統(tǒng)德育研究的主題，重點論述了傳統(tǒng)德育思想研究的歷程、成果、問題，揭示了中國傳統(tǒng)德育研究自身發(fā)展的邏輯，并對中國傳統(tǒng)德育進一步深入研究進行了思考。本書的出版有助于讀者理解中國德育智慧，有利于加強新時代中國教育學科建設。

本書是對德育評價研究的再研究，從教育學、哲學、社會學、心理學等學科視角，梳理了中外關于對于德育評價研究的主要成果，在學術觀點、研究方法上呈現(xiàn)出了清晰的歷史脈絡，同時，在資料豐富性、視角開闊性方面體現(xiàn)出叢書“回望、總結中國特色德育之路”的宗旨，是一部資料翔實、論證充分、方法科學的學術精品。

本書分六章，分別對德育課程類型解析、德育課程理念研究、德育課程政策研究、德育課程教科書研究、德育課程實施研究、德育課程評價研究等問題進行了探討。并且將最能體現(xiàn)國家德育意志、專門系統(tǒng)地以課的形式指引青少年思想品德建構的德育課看作學校德育課程體系的核心或統(tǒng)率，進而依據(jù)古德萊德闡發(fā)的課程類型思想，從理想、政策、教科書、教學、

《班級德育研究》為《中國德育研究大系》叢書之一，由南京師范大學教育科學學院齊學紅教授主編，全書(除目錄外)約27萬字。該書共包括班級德育的基本理論研究、班級德育目標與內(nèi)容研究、班級德育路徑與方法研究、班級德育的主體與關系以及班級德育評價研究五章，各章節(jié)內(nèi)部分別從各章節(jié)研究主題的發(fā)展脈絡、現(xiàn)實樣態(tài)以及反思與展望三大方面展

《家庭與社會德育研究》從教育學、倫理學、文化學、家庭學、社會學和傳播學學科視角出發(fā)，在厘清四十多年來中國社會轉型期有關家庭與社會德育研究的發(fā)展脈絡與基本主題的基礎上，分析了研究界如何理解和闡釋中國社會轉型期家庭與社會德育的現(xiàn)象，是對家庭與社會德育研究的再研究，為后續(xù)學者開展相關研究奠定了堅實的基礎。