自然選擇的單位是個(gè)體、群體、物種還是基因？這本來是個(gè)生物學(xué)經(jīng)驗(yàn)研究中的問題。但由于其中涉及一系列的方法論和本體論問題，自20世紀(jì)70年代之后便成為生物學(xué)哲學(xué)的一個(gè)關(guān)注的焦點(diǎn)。自此之后，新的觀點(diǎn)和理論層出不窮，相互之間爭(zhēng)論激烈，直到今日。黃翔*的這本《自然選擇的單位與層次(精)》按照歷史發(fā)展脈絡(luò)，對(duì)這些觀點(diǎn)和理論做出梳理

《物種的探索（注音美繪）》主要講古今中外有關(guān)物種的探索故事，包括沒有指甲大的袖珍蛙、長生不老的燈塔水母、稀奇古怪的人面植物、粉身碎骨的加布林鯊魚、自己種食物的雪人蟹、發(fā)現(xiàn)新物種旋額蟲、克隆繁衍后代的蜥蜴、管眼魚的視力之謎、河流中的神秘魚怪、喜馬拉雅山新物種……《物種的探索（注音美繪）》包括未解之謎、科學(xué)探索、發(fā)明發(fā)現(xiàn)、

《達(dá)爾文與進(jìn)化論》一部《物種起源》當(dāng)時(shí)何以會(huì)引起軒然大波，且時(shí)至今日仍有懷疑與非議存在？性格平和、謙虛謹(jǐn)慎、彬彬有禮的達(dá)爾文又遭到了當(dāng)時(shí)相信“神創(chuàng)論”、“物種不變”的神學(xué)界怎樣的非難和攻擊？本書可以讓我們了解進(jìn)化論觀點(diǎn)的形成、《物種起源》的誕生以及達(dá)爾文主義傳播過程中的精彩故事。

《物種戰(zhàn)爭(zhēng)之反客為主》介紹了《三十六計(jì)》里有一計(jì)叫“反客為主”，其中說：“乘隙插足，扼其主機(jī)，漸之進(jìn)也�！笔裁匆馑寄�？就是有空隙就插足進(jìn)去，掌握其要害關(guān)節(jié)之處，就像《易經(jīng)·漸》所說的，循序漸進(jìn)，最終取得成功。反客為主，是被動(dòng)者奪取主動(dòng)權(quán)的一種計(jì)謀。奪取主動(dòng)權(quán)，是用兵的最高原則。它不僅貫穿于人類由古至今的各種戰(zhàn)爭(zhēng)中

《物種起源》、《貝格爾號(hào)航海志》、《人類的由來及性選擇》、《人類和動(dòng)物的表情》這四部大書，構(gòu)成完整的一體，讀者可從中追尋達(dá)爾文思想的蹤跡，看他如何挑戰(zhàn)傳統(tǒng)智慧，揭示有機(jī)界的基本規(guī)律，記錄推動(dòng)萬物演進(jìn)的動(dòng)因和創(chuàng)造力。每部大書由諾獎(jiǎng)得主J.D.沃森作精彩導(dǎo)讀。并增加了大量精美素描及照片插圖。分為三卷出版。本卷《物種起源》，

本讀本是我們?cè)谛聲r(shí)期為當(dāng)代青少年量身定做、專業(yè)打造的一套融科學(xué)性、知識(shí)性、趣味性為一體的全方位提升青少年素質(zhì)水平的優(yōu)秀圖書。它涵蓋了青少年在成長的重要時(shí)期不可或缺的科普知識(shí)，帶領(lǐng)青少年探索神秘的大干世界，激發(fā)青少年對(duì)科學(xué)及未知空間的求知欲。我們希望以此引領(lǐng)青少年探求無窮的科學(xué)知識(shí)，讓青少年在對(duì)知識(shí)的渴求與完善中不斷成就

本書主要內(nèi)容包括：稻水象甲、河鱸、紋藤壺、互花米草、鏈狀亞歷山大藻、一年蓬、加拿大雁、野燕麥、豌豆象、仙人掌。

本書主要內(nèi)容包括：貓爪藤、螺旋粉虱、虹鱒、褐家鼠、沙篩貝、蔗扁蛾、含羞草、凡納濱對(duì)蝦、牛藤菊、雀鱔。

本書主要內(nèi)容包括：刺莧、佛羅里達(dá)鱉、柑橘大實(shí)蠅、黑家鼠、馬鈴薯甲蟲、長刺蒺藜草、食人鯧、薇甘菊、銀膠菊、小葵花鳳頭鸚鵡。

本書主要內(nèi)容包括：水葫蘆、克氏原鰲蝦、蝦夷馬糞海膽、巴西龜、蓖麻、鳙魚、月見草、美國紅魚、大麻、獺貍。