本書采用沖突經濟學、組織行為學、計量經濟學的分析方法，借鑒多學科的理論成果，圍繞“國際格局演化與中國和平發(fā)展戰(zhàn)略的確立”“和平發(fā)展、軍事力量建設與防務資源”“保障我國和平發(fā)展對防務資源提出什么樣的需求”“防務資源對和平發(fā)展有什么樣的助推作用”的總體思路來展開，系統介紹和分析了目前我國國防需要解決的重大問題、我國的防務戰(zhàn)

1924年的廣東廣寧農民運動，在中國共產黨的領導下誕生了第一支農民自衛(wèi)軍。這便是中國共產黨領導的新型民兵的前身。隨后，中國共產黨領導工農群眾武裝一路戰(zhàn)斗，顯示了巨大的威力，這種威力一直持續(xù)到新中國成立。在多年的抗戰(zhàn)斗爭中，民兵一直活躍在敵后的廣袤土地上，扮演了不可或缺的角色，發(fā)揮了巨大的作用。本書通過對山東抗日根據地民

本書從理論層面，深入剖析軍隊網絡思想政治教育在新媒體大數據時代的內在邏輯與發(fā)展規(guī)律；從實踐層面，切實探究可行的操作模式與有效方法。對軍隊網絡思想政治教育展開細致的分解與深入研究，成功填補了軍隊學術領域在這一關鍵方向研究的相對空白，能夠為軍委機關科學決策提供極具價值的咨詢參考，助力軍隊在新時代背景下更好地開展網絡思想政治

本書大約二十萬字，主要分兩個部分：一是理論問題，從“司法何以審查軍事”這個元問題入手，分析該訴訟制度的價值目標、性質，對于該行政訴訟制度到底是客觀訴訟還是主觀訴訟展開研究。二是實踐問題，主要針對該制度的建設進行研究，包括受案范圍、當事人制度、審判依據、裁判制度等。本書對該訴訟制度的價值目標、性質、受案范圍等問題進行了細

《六韜》是中國古代重要軍事著作，全書分為文韜、武韜、龍韜、虎韜、豹韜、犬韜六個部分，共六十篇，全面而系統地論述了古代軍事戰(zhàn)略、戰(zhàn)術、兵法、軍制、兵器、軍事地理、軍事教育等多方面的內容。該書以太公望姜尚輔佐周文王、周武王推翻商朝的歷程為背景，通過一系列對話和論述，展現了深邃的軍事智慧和豐富的戰(zhàn)爭經驗，對后世的軍事思想和軍

本書中呈列了千百年來導致士兵在戰(zhàn)斗中死亡的諸多細節(jié)，以充分的論述提供了對戰(zhàn)斗本質、文化差異以及人類本身不變品質的深入反思。每個士兵的死亡都是一個現場，這不僅僅是與戰(zhàn)役相連的冰冷數字，更是那些獻出生命的具體的人的故事。它所牽出的，是讓他們走向命運終局的心理和文化壓力。

書稿為介紹晚清軍事歷史文化的學術普及性讀物。書稿從文化的角度切入，梳理了晚清時期中國軍事近代化的發(fā)展與挫敗。作者首先分析了晚清中國軍事工程技術衰落的原因，其次以魏源、郭嵩燾等人為例，敘述了晚清人物與中國軍事技術近代化的嘗試和部分發(fā)展，最后指出中華優(yōu)秀傳統軍事文化，尤其是近代湖湘文化所體現的精神力量。書稿運用跨學科研究方

海戰(zhàn)武器，是指具有武器裝備，能在海洋執(zhí)行作戰(zhàn)任務的海軍船只,依其使命分為戰(zhàn)列艦、航空母艦、巡洋艦、驅逐艦、護衛(wèi)艦(艇)、兩棲登陸艦(艇)、潛艇等。

為什么古人要修建萬里長城？你知道玫瑰戰(zhàn)爭嗎？最早的弓箭出現在什么時候？槍管越長，射程就會越遠嗎？榴彈炮的名字是怎么來的？為什么把航空母艦稱為“浮動的海上機場”？……這些有趣的軍事問題，你都知道答案嗎？從軍事歷史、武器裝備，到戰(zhàn)術運用、軍事科技發(fā)展史等知識在本書中一應俱全。閱讀本書可以讓孩子在領略軍事奧秘的同時激發(fā)他們的

本書以親歷者口吻講述了許多人生命中最驚心動魄的一天——1944年6月6日。在這一天，來自12個不同國家的156000名士兵、11000架飛機、7000艘海軍艦艇，展開了一場人類有史以來最大規(guī)模的兩棲登陸作戰(zhàn)——諾曼底登陸。這一天，成了第二次世界大戰(zhàn)的轉折點。這不是一個關于戰(zhàn)爭的故事，而是關于人類勇氣的故事。作者用十余年