本書是廣東嶺南職業(yè)技術(shù)學院6年多探索DQP成果導向?qū)W分制改革的理論和實踐總結(jié)。DQP是借鑒歐盟的歐洲學歷框架開發(fā)出來給高等教育院校在設計學位課程體系中使用的一套“參考標桿”體系。本書創(chuàng)造性地應用DQP成果導向于高職教育中，不僅解決了高職教育學分制的難題，而且利用DQP作為職業(yè)能力、核心能力的表達工具，建立起高職課程開發(fā)

本專著采用逐級遞進的結(jié)構(gòu)體系，共分八章。第1章為北京構(gòu)建高精尖技術(shù)產(chǎn)業(yè)背景，第2章為技術(shù)技能型人才需求與職業(yè)能力分析，第3章為高等職業(yè)技術(shù)教育與區(qū)域經(jīng)濟協(xié)調(diào)發(fā)展，第4章為高等職業(yè)技術(shù)教育人才培養(yǎng)模式分析，第5章為高職機電類專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革，第6章為高職機電類技術(shù)技能型人才培養(yǎng)專業(yè)群的構(gòu)建，第7章為技術(shù)技能型人才培養(yǎng)

本書在明確校企雙方合作目的的基礎上，提出了高等職業(yè)教育校企合作評價指標體系的構(gòu)建原則，運用層次分析法，深度挖掘影響高等職業(yè)教育校企合作的關(guān)鍵要素，經(jīng)過嚴格的評價指標篩選及對評價結(jié)構(gòu)進行深入優(yōu)化，終建立科學、系統(tǒng)、穩(wěn)定的高等職業(yè)教育校企合作評價指標體系，推動高等職業(yè)教育校企合作持續(xù)發(fā)展的路徑建設。

本書共分兩大部分。部分對新時期粵港澳大灣區(qū)、一帶一路建設中重要地位和作用等展示開研究。第二部分主要從中國對外開放的發(fā)展歷史出發(fā)，討論了必須充分發(fā)揮市場機制的決定性作用，在制度上保證對外開放的實施問題。

發(fā)展職業(yè)教育是促進我國經(jīng)濟增長的重要手段之一。為了探索職業(yè)教育發(fā)展改革的方向與方式，中國發(fā)展研究基金會開展了一系列的研究和評估工作，在廣東、四川、貴州、河北4省6市縣的31所中等職業(yè)學校開展社會試驗項目，探索主要針對中等職業(yè)教育學生綜合能力提升和學校教育質(zhì)量及領導治學理念提升的有效的干預措施。此外，還組織專家團隊對試驗

本書為研究學習動漫產(chǎn)業(yè)的高校教材。全書共五章，分別是動漫產(chǎn)業(yè)概述，國際動漫產(chǎn)業(yè)，動漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展模式，動漫產(chǎn)業(yè)與民族文化，國內(nèi)動漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展路徑，概述了動漫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展狀況、國際動漫產(chǎn)業(yè)的現(xiàn)狀、動漫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展模式、動漫產(chǎn)業(yè)與民族文化遺跡國內(nèi)動漫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展路徑等。內(nèi)容豐富，論述旁征博引，具有較高的學術(shù)價值。書稿出版以后經(jīng)過幾年使

高舉中國特色社會主義偉大旗幟，全面落實黨的教育方針和文藝方針，促進舞蹈藝術(shù)教育事業(yè)發(fā)展。遵循中等職業(yè)舞蹈教育規(guī)律，落實立德樹人根本任務，總結(jié)附中辦學精神，凝練附中辦學特色，塑造附中品牌形象，推動校園文化建設；繼續(xù)深化教育教學改革，強化專業(yè)內(nèi)涵建設，不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，適時探索創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式；優(yōu)化教學運行機制，打造優(yōu)

本書匯集了50所職業(yè)技術(shù)學院關(guān)于實習管理的做法與經(jīng)驗。內(nèi)容包括實習管理的發(fā)展規(guī)劃，實習管理的目標；實習管理在“人才培養(yǎng)方案”中的地位，實習管理的考核體系，實習管理的組織機構(gòu)、實習方案、多元評價、激勵措施等實習過程管控過程，以及實訓管理全程信息化運行。對高職院校做好實習管理具有很強的指導價值。

本書由兩個部分組成。第一部分為學前專業(yè)知識的完全解讀，由8個單元內(nèi)容的學前兒童衛(wèi)生保健、5個單元內(nèi)容的學前兒童發(fā)展心理、8個單元內(nèi)容的學前教育基礎知識、8個單元內(nèi)容的幼兒園教育活動設計與指導四個模塊組成。第二部分由四川省對口升學考試模擬試題和針對每一個單元內(nèi)容的專項練習測試題組成。

2018年4月，教育部印發(fā)了《中等職業(yè)學校職業(yè)指導工作規(guī)定》明確提出“職業(yè)指導是職業(yè)教育的重要內(nèi)容，是職業(yè)學校的基礎性工作”。要求“開展職業(yè)指導教育。本教材是中等職業(yè)學校在職業(yè)生涯規(guī)劃課程基礎上開展專門的職業(yè)指導教育的選修課教材。幫助學生認識自我，了解社會，了解專業(yè)和職業(yè)，增強職業(yè)意識，樹立正確的職業(yè)觀和職業(yè)理想，增強