所謂時(shí)空觀并不是超越文化差異的普遍性東西，各種文化一定有其固有的模式。那么，日本文化具有怎樣的時(shí)空觀呢？獨(dú)特的時(shí)空觀使日本文化具有怎樣特征呢？作者憑借豐厚的學(xué)識(shí)和廣博的閱歷，從古代神話、信仰體系中探求日本文化中的時(shí)空觀的原型，并透過(guò)這些原型在藝術(shù)與文學(xué)作品中的具體表現(xiàn)，論述了傳統(tǒng)的時(shí)空觀對(duì)日本人的行為方式所產(chǎn)生的影響。

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傳統(tǒng)和聲還提出了這樣的概念和弦在調(diào)式中被劃分為“家”或“離家”的兩種進(jìn)行。這種劃分強(qiáng)調(diào)了和弦趨向于主和弦的行進(jìn)，即向“家”的移動(dòng)傾向，這樣的和弦進(jìn)行可以對(duì)歌詞或旋律樂(lè)句進(jìn)行潤(rùn)色�！读餍懈枨鷮�(xiě)作和聲》的第四、第七至第九章中包括了這些內(nèi)容。

本書(shū)共分八章，分別是基本練習(xí)與無(wú)調(diào)號(hào)視唱練習(xí)、調(diào)式與調(diào)性訓(xùn)練、復(fù)雜節(jié)拍節(jié)奏視唱、變化音視唱、轉(zhuǎn)調(diào)視唱、多聲部視唱、帶伴奏視唱、歌曲視唱。該書(shū)對(duì)視唱訓(xùn)練方式和具體過(guò)程進(jìn)行了系統(tǒng)地闡述和分析并提供了大量譜例，供學(xué)生練習(xí)實(shí)踐。作者還在每一章節(jié)開(kāi)始處給出教學(xué)說(shuō)明，包括教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)要求以及教學(xué)建議，使每個(gè)部分教學(xué)的針對(duì)性和目的

藝術(shù)素質(zhì)是充實(shí)人生的必需，是高雅人生的前提。腹有詩(shī)書(shū)氣自華，人有一藝在身，風(fēng)度就會(huì)更翩然，氣質(zhì)就會(huì)更高雅！在這本簡(jiǎn)介西洋聲樂(lè)作品的書(shū)里，編者不僅收錄了一些膾炙人口的著名藝術(shù)歌曲，也收錄了一些知名作曲家創(chuàng)作的藝術(shù)歌曲曲集以及大型的聲樂(lè)作品，如舒伯特的《冬之旅》、理查·斯特勞斯的《最后的四首歌》、欣德米特的《當(dāng)丁香花最后在

塞纓爾·阿德勒的《配器法教程》被公認(rèn)為設(shè)立了當(dāng)代配器法教學(xué)的 標(biāo)準(zhǔn)。它曾榮獲迪姆斯·泰勒?qǐng)D書(shū)獎(jiǎng)。被譯成多種文字在全世界發(fā)行。是目前世界上廣為采用的配器法教科書(shū)。本書(shū)涵蓋了樂(lè)器法和配器法兩大 部分，這個(gè)*的第三版還增加了為管樂(lè)隊(duì)和管樂(lè)合奏配器的章節(jié)。 與本書(shū)配套使用的還包括一本習(xí)題集和6個(gè)加強(qiáng)型光盤(pán)(均與本書(shū)分開(kāi) 銷(xiāo)售)

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全國(guó)音樂(lè)聽(tīng)力考級(jí)教程第4級(jí) 附CD二張

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