教材主要包括閱讀賞析、口語表達、應用文寫作三大模塊。各章節(jié)安排合理、內(nèi)容經(jīng)典、貼近生活、富于趣味，符合高職學生的學情，適用于高職語文課程。教材內(nèi)容結構清晰，分為必備知識、能力技巧、時代寫照(知識拓展)、綜合實訓、章節(jié)自測，銜接流暢具有邏輯性，形成完整的課程知識體系閉環(huán)。教材選取具有時代寫照特色的內(nèi)容，兼顧時代精神與社會

本書共十五章，第一章探討了疊詞的起源，并對金文(青銅器銘文)以及先秦時的《易經(jīng)》《尚書》中的疊詞做了統(tǒng)計。第二章至第十四章是關于自先秦起直至近現(xiàn)代，歷朝歷代疊詞的概述。第十五章是對歷朝歷代疊詞的綜合統(tǒng)計分析，包括出現(xiàn)的疊詞總數(shù)，各朝代創(chuàng)造的一些新的疊詞數(shù)，使用頻率最高的前幾個疊詞，不同疊詞類型的分布等。

本書采用理論與分析相結合的方法，首先系統(tǒng)介紹了大學語文教學的理論基礎，包括大學語文教學的定義、特點、目標、任務、原則和方法等方面的內(nèi)容，并在此基礎上，對大學語文教學的評價和反饋進行了討論，然后通過對大學語文教學的案例分析，介紹了一些大學語文教學創(chuàng)新的方法和策略，包括以學生為中心的教學模式、多媒體技術在語文教學中的應用、

西南聯(lián)大多元自由的學術、教學環(huán)境，為師生提供了成長和發(fā)揮的巨大空間；西南聯(lián)大開創(chuàng)的中國通識教育系統(tǒng)，創(chuàng)造了教育神話，為中國教育現(xiàn)代化奠定了基礎。 《西南聯(lián)大寫作通識課》由四個部分和附錄組成。第一部分由朱自清先生講解文學常識、語言藝術審美；第二部分由沈從文先生講解具體寫作方法和技能；第三部分是朱自清、沈從文兩位先生為學生

湖北境內(nèi)西南官話武天片覆蓋的地域，包括漢口、武昌、漢陽、京山、天門、仙桃、漢川、洪湖八個縣市。由于文獻資料匱乏、語音特征不甚豐富等原因,學術界對于湖北境內(nèi)西南官話武天片語音的研究多著眼于共時的描寫分析，而很少從歷時角度對其語音發(fā)展作細致的梳理。本書以分別反映明清兩代武天地區(qū)方音的韻書《讀書通·五聲譜》和《漢音集字》為主

本書稿是教育部人文社科研究一般項目，本書稿以隴川縣戶撒鄉(xiāng)漢語方言為研究對象，對戶撒鄉(xiāng)11個村委會39個村寨漢語方言使用情況進行了調(diào)查，在調(diào)查的基礎上選擇理想的發(fā)音合作人進行語音詞匯記錄，整理音系，分析語音、詞匯、語法特點；對戶撒鄉(xiāng)漢語方言的口頭文化進行采錄、標注。在田野調(diào)查和文獻檢索的基礎上展開研究，試圖通過紙質(zhì)和有聲

新編黨務工作常用文書手冊（新編基層黨務工作叢書）

本書首先對《清代硃卷集成》會試八股文進行句讀和簡注，并在大量閱讀八股文獻資料的基礎上，從原始語境的剖析入手，逐章分析在此語境影響下的清代八股文體制建構與發(fā)展變化、修辭特征、文體法則、美學風范等。

"本書是“十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材，是在上一版的基礎上修訂而成的。全書按詩歌、詞曲、議論散文、文學散文、小說不同文體編選了53篇文章，并按作品年代由古及今、由中及外列。本次修訂工作深入學習貫徹黨的二十大關于加強教材建設和管理的要求，全面落實立德樹人根本任務，圍繞更加典范、更加利于教學以及建設高質(zhì)量教材進行。各篇目的

本書收錄山東省2013-2023年普通高等教育專升本統(tǒng)一考試大學語文試題，并附有參考答案。