《兩岸教育政策評論(第1輯)》是第二屆兩岸教育政策研討會會議論文的結(jié)集，所選的27篇文章分別列入“兩岸教育比較”、“臺灣教育研究”和“大陸教育研究”三個研究專題。文章作者系廣州大學(xué)和屏東教育大學(xué)的教育政策研究中心專、兼職研究員，廣東省高等教育學(xué)會秘書長張耀榮先生蒞會指導(dǎo)并發(fā)表演講，文集也收錄了他的演講稿。本書由劉暈和張

本書內(nèi)容包括：古代家訓(xùn)、古代科舉、古代啟蒙課本、中國古代家庭教育、私塾、八股文。

《第三次工業(yè)革命與中國教育變革》，系國內(nèi)教育界對第三次工業(yè)革命這一趨勢的首次正面回應(yīng)。中國教育將面對哪些挑戰(zhàn)與機(jī)遇，中國教育如何加快改革，以培養(yǎng)適應(yīng)第三次工業(yè)革命浪潮的人才，作者提出了許多富有啟發(fā)借鑒性的意見和可行性舉措。

本書是何杰的博士學(xué)位論文《新世紀(jì)支持農(nóng)村義務(wù)教育發(fā)展的政策執(zhí)行考察——以江蘇省L縣為例》。在這篇學(xué)位論文中，作者所做的主要工作是：在簡要揭示支持性政策形成的背景和動因，系統(tǒng)地回顧和評述新世紀(jì)以來我國頒布的種種支持農(nóng)村教育發(fā)展政策的基礎(chǔ)上，以江蘇省蘇北某縣為個案，重點(diǎn)選取城市教師支持農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校教育、對農(nóng)村留守兒童的

本書收錄了《北京市教育督導(dǎo)戰(zhàn)略研究》、《天津市義務(wù)教育高位均衡發(fā)展研究》、《學(xué)校發(fā)展規(guī)劃自主評估理論與實(shí)踐研究》、《區(qū)域幼兒園現(xiàn)代化建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)及評估研究》等文章。

對教育財務(wù)管理的理論總結(jié)對教育財務(wù)實(shí)踐的深度分析

《陶行知中國教育改造》由陶行知著，主要內(nèi)容：陶行知在“第一流的教育家”、“南京安徽辦學(xué)旨趣”、“中國鄉(xiāng)村教育之根本改造”、“生活工具主義之教育”、“教學(xué)做合一”、“偽知識階級”等文章中所闡述的觀點(diǎn)和事實(shí)，經(jīng)過七十多年的考驗(yàn)，不僅有很高的學(xué)術(shù)價值，還有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義。

《天津通史專題研究叢書：近代天津教育圖志（套裝上下冊）》為“天津通史專題研究叢書”之一。時限從1860年天津開埠到1949年新中國成立。地域?yàn)樘旖颥F(xiàn)有城市區(qū)劃范圍，以市區(qū)為主，兼顧區(qū)縣。《天津通史專題研究叢書：近代天津教育圖志（套裝上下冊）》致力于發(fā)展天津近代新式教育的重要人物、學(xué)校、文物、文獻(xiàn)等。其中學(xué)校包括高等院校

《現(xiàn)在我們這樣做教師(教育評價卷)》用11個教育評價研究教師成長的個案敘事說明了教育評價研究教師成長的的現(xiàn)實(shí)意義、主要途徑和評價標(biāo)準(zhǔn)以及經(jīng)驗(yàn)策略。通過對優(yōu)秀教師對教育問題的研究，透析教師研究的意義、途徑和方法，讓我們的讀者感受到教育研究的現(xiàn)實(shí)意義，學(xué)習(xí)教育研究的方法，體驗(yàn)教育研究的快樂，讓讀者發(fā)出我也能做教育研究的感嘆

廈門是近代中國教育比較發(fā)達(dá)的地區(qū)之一。清末“維新運(yùn)動”之前，先后有玉屏、紫陽、禾山、衡文、鷺津等5個書院。1898年戊戌變法之后，開始有了新型的學(xué)校，這些學(xué)校，有華僑捐資獨(dú)辦或合辦的，有家族自治會或同鄉(xiāng)會創(chuàng)辦的，有熱心地方教育事業(yè)的人士籌資興辦的，也有外國教會辦的。1874年，美國教會就在寮仔后設(shè)立廈門第一個女學(xué)堂。1