本書中也提出來對醫(yī)學(xué)類專業(yè)課程課程思政的要求，在病理學(xué)課程的教學(xué)中注重加強醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育，著力培養(yǎng)學(xué)生“敬佑生命、救死扶傷、甘于奉獻、大愛無疆的醫(yī)者精神，引導(dǎo)學(xué)生做黨和人民信賴的好醫(yī)生”首都醫(yī)科大學(xué)病理學(xué)系教學(xué)團隊以此為基礎(chǔ)，積極開展課程思政融入病理學(xué)課堂的教學(xué)實踐活動。近幾年取得了豐碩的教學(xué)成果，尤其是在深挖思政素材、

本文集是在北京舞蹈學(xué)院黨委及中國舞黨總支的指導(dǎo)與規(guī)劃下，作為第三批“全國黨建樣板支部”工作轉(zhuǎn)化成果之一，由中國民族民間舞系教師黨支部全體黨員教師共同撰寫。黨員教師們長期深耕在中國民族民間舞教學(xué)、創(chuàng)作及研究領(lǐng)域�；�于各自過往的實踐與研究經(jīng)驗，著重思考思政元素融入教學(xué)、創(chuàng)作與研究中的路徑和方法，進而強化思政內(nèi)涵全方位融入舞

本書分上、下兩冊，收錄了《高能宇宙射線--繆子壽命》《“原子核物理”課程思政案例》《“放射化學(xué)”課程思政案例》《“核工程與核技術(shù)導(dǎo)論”課程思政案例--講述核工業(yè)故事，傳承“兩彈一星”精神》《“核反應(yīng)堆物理分析”課程思政案例》等文章。

隨著大數(shù)據(jù)、人工智能、區(qū)塊鏈、量子信息等新興信息技術(shù)快速融入教育領(lǐng)域，通過移動設(shè)備使用線上平臺開展教育管理已經(jīng)是一種趨勢。由于它的便捷性、靈活性與多樣性備受師生們青睞，將來勢必成為高校教育管理的一種重要手段，也是將來教育發(fā)展的方向。因此，本出版物針對教育管理信息化發(fā)展與創(chuàng)新的系統(tǒng)性研究有助于面向教育管理全過程將教育現(xiàn)代

本書主要內(nèi)容包括內(nèi)涵探究篇和實踐融合篇，前者充分挖掘新時代工匠精神的內(nèi)涵，后者主要探求思想政治理論課教學(xué)融入“工匠精神”的方法對策，包括工匠精神培育與思政課的內(nèi)容融合與創(chuàng)新融合等。全書立足于作者多年從事高校思政課教學(xué)創(chuàng)新研究的實踐經(jīng)驗積累，以提升親和力和針對性為切入點，以鑄就學(xué)生工匠精神、勞模精神為根本目標(biāo)，將教學(xué)創(chuàng)新

本書立足于當(dāng)前大學(xué)生嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，圍繞大學(xué)生就業(yè)認知與職業(yè)選擇、就業(yè)指導(dǎo)、就業(yè)綜合素質(zhì)拓展、就業(yè)的新選擇、創(chuàng)業(yè)機會和創(chuàng)業(yè)風(fēng)險等具有可操作性的就業(yè)創(chuàng)業(yè)方法五個方面呈現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)教育的具體建設(shè)，其中著重介紹了當(dāng)代大學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)與就業(yè)素質(zhì)綜合拓展，旨在讓學(xué)生對自己的生涯規(guī)劃有清晰的認識，為學(xué)生今后在就業(yè)崗位上

本書是為配合大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)，支持大學(xué)生參加雙創(chuàng)比賽和創(chuàng)業(yè)實踐所著的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)指南。本書主要涵蓋三個方面的內(nèi)容：一是如何參加大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)比賽；二是大學(xué)生在校期間如何進行創(chuàng)業(yè)實踐；三是給出50個創(chuàng)業(yè)項目建議以及成功案例。作者基于8年以來的導(dǎo)師經(jīng)驗，向?qū)W生提供如何打造個人IP，如何面向就業(yè)提升自身素質(zhì)的指導(dǎo)建議。本書的

本教材立足“新文科建設(shè)”背景，辯證分析新時期“政產(chǎn)學(xué)研”協(xié)同育人機制內(nèi)涵，同時以航空服務(wù)與管理專業(yè)為主要研究對象，深度歸納、把握當(dāng)前我國“政產(chǎn)學(xué)研”協(xié)同育人發(fā)展存在的主要問題及成因，進而以上述內(nèi)容為基礎(chǔ)與依據(jù)，創(chuàng)新構(gòu)建“2266”的“政產(chǎn)學(xué)研”協(xié)同育人機制，形成“政產(chǎn)學(xué)研”“共管、共制、共建、共育、共研、共享”的多元協(xié)

本書分為好工作都有哪些、我學(xué)什么專業(yè)才能找到好工作、你關(guān)心的專業(yè)都在這里3章。內(nèi)容包括：好崗位、好待遇、好地方、好政策、經(jīng)、管、法、文、史、哲等。

本書以協(xié)同創(chuàng)新理論、資源拼湊理論和利益相關(guān)者理論為理論基礎(chǔ)，通過向研究對象發(fā)放調(diào)查問卷、整理分析數(shù)據(jù)和半結(jié)構(gòu)式訪談，研究校企協(xié)同創(chuàng)新過程中對滇黔桂地區(qū)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力的影響及作用機制，以期為校企協(xié)同的創(chuàng)業(yè)政策制定提供實證依據(jù)，為滇黔桂地區(qū)高校和企業(yè)參與校企協(xié)同提供新思路，豐富了創(chuàng)業(yè)教育理論的研究視角。有助于解決深層次的