本書是寫給那些努力療愈發(fā)展性創(chuàng)傷，并尋求自我意識和成長新工具的讀者的。本書聚焦于與沖突相關(guān)的聯(lián)結(jié)能力，解釋了自我和他人的聯(lián)結(jié)能力受損和隨后的活力下降背后隱藏的大多數(shù)心理和生理問題。心理治療專家勞倫斯·海勒和艾琳·拉皮埃爾介紹了一種用來治療發(fā)展、聯(lián)結(jié)和創(chuàng)傷的方法，強調(diào)不能忽略一個人過去的經(jīng)歷。本書不僅指出了早期創(chuàng)傷對我們

本書為“名醫(yī)教你育兒防病”叢書之小兒多動癥分冊。本套叢書的宗旨就是使家長在撫育孩子的過程中，當孩子出現(xiàn)異常癥狀時，知道第一時間該如何處理，對基本的治療有所了解，同時掌握家庭保健、喂養(yǎng)、護理和預(yù)防的方法。

本書為“名醫(yī)教你育兒防病”叢書之小兒抽動癥分冊。本套叢書的宗旨就是使家長在撫育孩子的過程中，當孩子出現(xiàn)異常癥狀時，知道第一時間該如何處理，對基本的治療有所了解，同時掌握家庭保健、喂養(yǎng)、護理和預(yù)防的方法。

1比較全面地介紹了腦性癱瘓的病因?qū)W、病理生理學(xué)、流行病學(xué)、，臨床表現(xiàn)、分型分類、診斷和鑒別診斷、治療原則、手術(shù)治療與功能及其康復(fù)治療，系統(tǒng)介紹了腦性癱瘓的外科手術(shù)治療和康復(fù)治療，同時介紹了作者在腦癱矯形外科手術(shù)治療和康復(fù)治療中的一些體會和見解。

本書內(nèi)容包括：兒童與藝術(shù)治療、兒童藝術(shù)治療的發(fā)展歷程和理論取向、兒童藝術(shù)治療中的評估、兒童藝術(shù)治療的實施過程、兒童藝術(shù)治療的適用對象、藝術(shù)治療與藝術(shù)教育、其他形式的兒童藝術(shù)治療。

本書介紹了兒童閱讀治療的原理和方法，內(nèi)容包括：兒童閱讀和心理治療、兒童閱讀治療的理論、兒童讀物與閱讀治療等。

本書闡述了兒童團體心理治療的基本理念、分類、功能和進行方式，詳細地介紹了兒童團體心理治療的各種目標，常用及特殊的技術(shù)、練習(xí)，團體策劃過程中所需要完成的各項任務(wù)，展示了兒童團體心理治療發(fā)展演進過程中的不同階段及其特征，詳述了兒童團體的組成、帶領(lǐng)技巧等內(nèi)容。

本書著重介紹了兒童與家庭的關(guān)系，介紹了兒童家庭治療的發(fā)展演變歷史，闡述了家庭治療的基本技術(shù)和概念，以及如何做兒童家庭治療。

《神經(jīng)精神障礙的神經(jīng)影像學(xué)解析》由神經(jīng)精神障礙領(lǐng)域的研究人員撰寫，內(nèi)容豐富、全面，為神經(jīng)成像技術(shù)及其在神經(jīng)精神障礙中的廣泛應(yīng)用提供了完整的一站式指南。《神經(jīng)精神障礙的神經(jīng)影像學(xué)解析》針對每一種疾病或一組疾病，采用獨立的章節(jié)回顧結(jié)構(gòu)成像、功能成像和分子成像的新研究結(jié)果。每一章*后都以該領(lǐng)域中一位國際知名的杰出人物的概述結(jié)

醫(yī)生需要終身學(xué)習(xí)、終身積累，在浩如煙海的教科書、專著和論文當中，該如何去選擇呢？每個醫(yī)生的案頭都會有幾本大部頭，它們是我們知識體系的基礎(chǔ)和框架，除此之外，那些經(jīng)過了歲月最終慢慢沉淀在我們大腦當中、歷久彌新的知識，往往和我們的臨床實踐有關(guān)，往往是“那些年我們管過的病例”。這就需要我們做一個有心人，在繁復(fù)的日常醫(yī)療工作當中