本指南是在對(duì)不同損傷類(lèi)型、不同損傷程度的肢體殘疾人充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，總結(jié)了該群體參加體育鍛煉的不同特征，并結(jié)合運(yùn)動(dòng)促進(jìn)健康的新知識(shí)、新理論和新方法，在中國(guó)殘疾人體育運(yùn)動(dòng)管理中心支持的肢體殘疾人體質(zhì)與健康促進(jìn)項(xiàng)目的研究成果的基礎(chǔ)上，以篇章的形式、用較為簡(jiǎn)潔、通俗易懂的編排以及真人圖片的直觀(guān)演示，將科學(xué)健身的理論知識(shí)和鍛煉

本書(shū)著眼于應(yīng)用型人才培養(yǎng)背景下，期望通過(guò)增強(qiáng)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的實(shí)用性和可操作性，來(lái)促進(jìn)體育學(xué)科應(yīng)用型人才的培養(yǎng)。轉(zhuǎn)變過(guò)去畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）“強(qiáng)理論，弱實(shí)踐”的做法，實(shí)現(xiàn)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的“多元”發(fā)展，將知識(shí)的傳授與應(yīng)用結(jié)合起來(lái)，促進(jìn)體育學(xué)科研究轉(zhuǎn)向應(yīng)用性知識(shí)的開(kāi)發(fā)，增強(qiáng)體育學(xué)科人才培養(yǎng)的實(shí)踐性和應(yīng)用性。本教材適用于應(yīng)用型

本書(shū)以人體運(yùn)動(dòng)為核心，創(chuàng)新性地將人體運(yùn)動(dòng)的執(zhí)行、保障和調(diào)節(jié)結(jié)構(gòu)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)安排；增加與體育運(yùn)動(dòng)實(shí)踐密切相關(guān)的運(yùn)動(dòng)解剖學(xué)應(yīng)用技能的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，如身體不同部位技術(shù)動(dòng)作的運(yùn)動(dòng)解剖學(xué)分析、身體形態(tài)的測(cè)量實(shí)驗(yàn)、運(yùn)動(dòng)員不同體型特征的評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)、身體成分的評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)等，重點(diǎn)闡述人體形態(tài)結(jié)構(gòu)與體育運(yùn)動(dòng)的相互影響，力求突破現(xiàn)有教材的框架體系

本書(shū)是依據(jù)《全國(guó)普通高等學(xué)校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要》《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》和《學(xué)校體育工作條例》，以終身體育、健康教育為宗旨，根據(jù)高等學(xué)校學(xué)生的特點(diǎn)編寫(xiě)而成的。書(shū)中內(nèi)容涉及面廣，主要運(yùn)動(dòng)技術(shù)圖示較為標(biāo)準(zhǔn)，技術(shù)要求符合全民健身、大眾體育的特點(diǎn)，具體講述的體育項(xiàng)目包括田徑、籃球、足球、排球、乒乓球、羽毛球、網(wǎng)球武術(shù)、健美操

本書(shū)著重介紹人體的X型滑輪組張拉整體結(jié)構(gòu)和運(yùn)動(dòng)模式，闡明人體力態(tài)及其傳導(dǎo)機(jī)制。本書(shū)基于進(jìn)化的視角研究人體步態(tài)和力態(tài)的形成與演變規(guī)律，從爬行動(dòng)物到哺乳動(dòng)物再到人，找到其中的聯(lián)系和變化，關(guān)注到從爬行動(dòng)物的框架型動(dòng)態(tài)平衡力學(xué)結(jié)構(gòu)，演化成為人體的X型滑輪組張拉整體結(jié)構(gòu)和運(yùn)動(dòng)模式所引起的一系列力態(tài)變化。本書(shū)是人體力態(tài)診斷、評(píng)估和

本書(shū)通過(guò)50多幅解剖圖、近200幅康復(fù)訓(xùn)練圖，圖文并茂地向讀者展示了跑步損傷、意外的治療與康復(fù)。其中包括心搏驟停、中暑、肌肉抽搐等10種意外的救治，以及椎間盤(pán)突出、股四頭肌損傷、跟腱炎等26種常見(jiàn)損傷，每種損傷分別從解剖、成因、癥狀、診斷、治療、康復(fù)進(jìn)行介紹，并用圖解的形式闡述了各種康復(fù)訓(xùn)練，如拉伸、核心穩(wěn)定性訓(xùn)練、肌

《體育課程教學(xué)優(yōu)化及其與信息技術(shù)融合的探索》以體育課程教學(xué)為研究對(duì)象，側(cè)重于教學(xué)優(yōu)化與教學(xué)信息技術(shù)應(yīng)用研究；全書(shū)以體育課程教學(xué)理論為指導(dǎo)，在全面闡述體育課程教學(xué)基本理論與體育課程教學(xué)現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，分析了體育課程教學(xué)優(yōu)化改革的整體策略，并進(jìn)一步就體育課程教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)模式、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)管理等教學(xué)體系各要素的優(yōu)

《現(xiàn)代體育教學(xué)功能實(shí)現(xiàn)與創(chuàng)新應(yīng)用>首先介紹了體育教學(xué)的基本理論。在此基礎(chǔ)上，對(duì)體育教學(xué)的健身功能、健心功能、教育功能、思想政治教育功能、文化功能以及包含生活、審美、終身體育在內(nèi)的社會(huì)功能的實(shí)現(xiàn)與創(chuàng)新應(yīng)用進(jìn)行了深入且詳盡的分析和探索，由此能對(duì)體育教學(xué)的多樣化功能有全面且深入的理解與認(rèn)識(shí)，這是本書(shū)的重點(diǎn)所在。最后，對(duì)體育教

《戶(hù)外運(yùn)動(dòng)與拓展訓(xùn)練理論與方法》重點(diǎn)對(duì)戶(hù)外運(yùn)動(dòng)與拓展訓(xùn)練的多元理論與方法展開(kāi)研究。在理論方面，主要包括戶(hù)外運(yùn)動(dòng)與拓展訓(xùn)練的基本知識(shí)、科學(xué)理論基礎(chǔ)、基本技能理論、安全保障及管理體系、拓展訓(xùn)練課程模式與實(shí)施等內(nèi)容；在方法方面主要包括戶(hù)外運(yùn)動(dòng)與拓展訓(xùn)練的體能與心理訓(xùn)練方法、常見(jiàn)戶(hù)外運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目及拓展訓(xùn)練項(xiàng)目的訓(xùn)練方法。本書(shū)結(jié)構(gòu)清

運(yùn)動(dòng)生理學(xué)實(shí)驗(yàn)及體能測(cè)試指導(dǎo)手冊(cè)第2版由美國(guó)國(guó)家體能協(xié)會(huì)主席G.格雷戈里·哈夫與蒙大拿大學(xué)教授查爾斯·杜姆克博士合力打造，是一本關(guān)于運(yùn)動(dòng)生理學(xué)實(shí)驗(yàn)及體能測(cè)試的詳細(xì)資料。書(shū)中內(nèi)容涵蓋了各種在運(yùn)動(dòng)生理學(xué)實(shí)驗(yàn)課中常用的評(píng)估測(cè)試方法。本書(shū)從基礎(chǔ)的運(yùn)動(dòng)生理指標(biāo)數(shù)據(jù)的收集與分析講起，重點(diǎn)講解了柔韌性測(cè)試、血壓測(cè)量、靜息代謝率測(cè)定、