本研究為生態(tài)文明建設(shè)“一體兩用”論的應(yīng)用范圍向經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展水平較低的鄉(xiāng)村拓展，進(jìn)行了一次嘗試性研究。上篇部分，通過將“一體兩用”論應(yīng)用于鄉(xiāng)村生態(tài)文明建設(shè)研究，系統(tǒng)闡釋鄉(xiāng)村生態(tài)系統(tǒng)、人居環(huán)境、自然資源相對于“人的需要”而言的協(xié)調(diào)關(guān)系，進(jìn)而形成了鄉(xiāng)村生態(tài)文明建設(shè)的強(qiáng)體善用主張。通過明確現(xiàn)階段鄉(xiāng)村生態(tài)文明建設(shè)機(jī)制改進(jìn)的重點(diǎn)，

本書以干旱半旱區(qū)的新疆北部為研究靶區(qū)，針對山區(qū)土壤瘠薄、礦區(qū)開發(fā)過程中導(dǎo)致的植被破壞和種子極度稀少，平原荒漠區(qū)水分匱乏如何實(shí)現(xiàn)免灌條件下的自然恢復(fù)等亟待解決的科學(xué)問題開展研究。根據(jù)本書的研究內(nèi)容，首次冒昧地提出了在干旱區(qū)開展生態(tài)修復(fù)唯有創(chuàng)造局部的水、土和種子的富集區(qū)才能實(shí)現(xiàn)，即有取有舍的修復(fù)思路；在修復(fù)技術(shù)上，本著師法

地形、氣象、植被、火燒等各類自然因素和土地利用變化、工廠建設(shè)、生活生產(chǎn)垃圾排放等人為活動均會在一定程度上影響環(huán)境質(zhì)量，且各因素對環(huán)境的影響錯綜復(fù)雜，其相互作用可能會加重或緩和對環(huán)境的不利影響。基于3S技術(shù)，利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)、大數(shù)據(jù)和云計算，可以對復(fù)雜因素進(jìn)行快速整理分析，判斷和預(yù)測區(qū)域環(huán)境質(zhì)量的變化，是樣點(diǎn)環(huán)境監(jiān)測的必要補(bǔ)

本書系統(tǒng)總結(jié)和梳理了20多年來向塔里木河下游生態(tài)輸水恢復(fù)尾閭臺特瑪湖所取得的成功經(jīng)驗(yàn)和科研成果。通過大量的實(shí)地調(diào)查與研究，利用遙感影像和GIS技術(shù)手段，從地理、生態(tài)、水文、經(jīng)濟(jì)等不同學(xué)科的多角度探討和分析了塔里木河下游及臺特瑪湖周邊生態(tài)與環(huán)境特征，生態(tài)系統(tǒng)的退化原因、恢復(fù)方法、恢復(fù)過程與機(jī)理，生態(tài)輸水實(shí)踐出現(xiàn)的水資源利

本書是根據(jù)企業(yè)安全工程技術(shù)及管理的規(guī)范及標(biāo)準(zhǔn)編寫而成，主要內(nèi)容包括：企業(yè)安全風(fēng)險管控基礎(chǔ)、安全風(fēng)險管控技術(shù)的方法、企業(yè)安全風(fēng)險分級管控技術(shù)、建筑行業(yè)危險源安全風(fēng)險管控技術(shù)、安全教育培訓(xùn)、安全生產(chǎn)日常管理、電氣作業(yè)安全管理、危險化學(xué)品安全管理、安全生產(chǎn)應(yīng)急管理、現(xiàn)代企業(yè)安全管理方法與技術(shù)、境外中資企業(yè)安全管理等內(nèi)容。本書

本書是環(huán)境保護(hù)方向的書籍，主要研究農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境保護(hù)政策與治理措施，本書從農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)理論基礎(chǔ)介紹入手，針對農(nóng)業(yè)固體廢棄物資源利用、水資源利用、氣候資源與環(huán)境保護(hù)以及土地資源利用與環(huán)境保護(hù)進(jìn)行了研究；另外對農(nóng)業(yè)環(huán)境補(bǔ)貼申領(lǐng)者的環(huán)境保護(hù)義務(wù)、農(nóng)業(yè)污染治理與管控政策提出了一些建議；接著分析了農(nóng)業(yè)綠色生產(chǎn)與生態(tài)農(nóng)業(yè)模式，并切入

本書為高等院校應(yīng)急管理工程專業(yè)的教材之一，主要包括：災(zāi)害與自然災(zāi)害(災(zāi)害及其特征、自然災(zāi)害及其特征、災(zāi)害對國民經(jīng)濟(jì)的影響)、災(zāi)害應(yīng)急管理(災(zāi)害應(yīng)急管理基礎(chǔ)、災(zāi)害應(yīng)急管理的措施、災(zāi)害應(yīng)急預(yù)案建設(shè)、災(zāi)害應(yīng)急管理體制、災(zāi)害應(yīng)急的備災(zāi)與響應(yīng)機(jī)制、災(zāi)害應(yīng)急的法律法規(guī))、風(fēng)險管理與防控(風(fēng)險管理概述、風(fēng)險隱患與識別、風(fēng)險評估、風(fēng)險

本教材順應(yīng)生態(tài)文明作 為時代潮流的趨勢，試圖通 過教材編寫能夠?yàn)榱⒌聵淙? 的生態(tài)文明教育特別是新時 代中國特色社會主義生態(tài)文 明思想和實(shí)踐的體系化教育 提供教材支撐；有助于師生 和對生態(tài)文明感興趣的讀者 能從人類文明演進(jìn)的趨勢和 經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的規(guī)律出發(fā)， 理解和把握生態(tài)文明的實(shí)質(zhì) ，在厘清生態(tài)文明

本書以云南省九大高原湖泊流域環(huán)境規(guī)制實(shí)踐作為研究對象，結(jié)合1950-2015年云南省在九大高原湖泊流域環(huán)境規(guī)制實(shí)踐及2016年至今大理州在洱海流域環(huán)境規(guī)制實(shí)踐，把云南省九大高原湖泊流域環(huán)境規(guī)制實(shí)踐歸納為以污染治理為目標(biāo)的湖泊流域環(huán)境規(guī)制模式，在對現(xiàn)有模式存在問題分析的基礎(chǔ)上，結(jié)合我國在流域環(huán)境治理提出的更高要求，提出未

本書概述了制定災(zāi)害教育、溝通和參與計劃的步驟，并強(qiáng)調(diào)了世界各地有效計劃和活動的說明性例子。本書包括關(guān)于如何識別潛在社區(qū)學(xué)習(xí)者的信息，并提出了一種理解風(fēng)險社區(qū)、其危害風(fēng)險、災(zāi)害風(fēng)險減少和應(yīng)急管理安排的方法�！稙�(zāi)害教育、溝通和參與》描述了涉及社區(qū)參與的全國性活動和地方災(zāi)害項(xiàng)目。這個重要的資源：①提供了一個詳細(xì)的框架去指導(dǎo)設(shè)