本書共五章，按照美的視覺效果，力學(xué)的原理，進(jìn)行編排和組合，它是以理性和邏輯推理來創(chuàng)造形象、研究形象與形象之間的排列的方法。在吸收了國內(nèi)外平面設(shè)計構(gòu)成的成果基礎(chǔ)上，精選風(fēng)格鮮明和具有典型意義的平面構(gòu)成設(shè)計與制作的作品為例并結(jié)合了平面設(shè)計的新特點新形勢，針對高職職業(yè)院校的特點，以培養(yǎng)一批高端的技能型應(yīng)用人才為目標(biāo)�！捌矫鏄�(gòu)

本書教會學(xué)生以體驗、感知為先，找到感知中的共同和差異。在一定的限度內(nèi)充分地“自由表達(dá)”色彩(色彩的感性經(jīng)驗和色彩理性修養(yǎng)相融)，特別強調(diào)每個學(xué)生的個性表達(dá)，讓每位學(xué)生找到一種屬于自己獨特的色彩感知與表達(dá)的語言，掌握色彩之間的互動和節(jié)奏關(guān)系。

本書共五章，內(nèi)容包括：數(shù)字媒體的發(fā)展沿革、數(shù)字媒體藝術(shù)的核心形態(tài)、數(shù)字媒體影響下的藝術(shù)、數(shù)字媒體藝術(shù)的創(chuàng)意表現(xiàn)、數(shù)字媒體藝術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀和道路探索。

本書共五章，內(nèi)容包括：視覺傳達(dá)設(shè)計概述、色彩設(shè)計與視覺傳達(dá)、視覺傳達(dá)色彩設(shè)計原理和理念、色彩設(shè)計的基礎(chǔ)表現(xiàn)方式、視覺傳達(dá)設(shè)計中色彩的文化表達(dá)。

《色彩的藝術(shù)與科學(xué)》以紅色為主題，主要講述了從古至今，人們是如何從植物、動物及礦物中提取紅色顏料，并探討了以紅色為中心衍生出來的若干話題，闡述了紅色比其他顏色更能捕捉人類想象力的原因，是一本富有趣味的大眾科普書籍。書中涉及神話傳說、歷史、文學(xué)、藝術(shù)、科技等多學(xué)科，按時間順序說明了與紅色相關(guān)的自然和人類歷史。

《我在畫里遇見你》是一本美術(shù)隨筆集，*部分聚焦美術(shù)史的邊角料，是壯闊歷史圖景之外的細(xì)微、邊緣敘事。第二、第三部分則是作者和藝術(shù)家相遇、交往的故事，以及凝注畫面的真切感受。第四部分以樹、花、果三個美學(xué)意象為線索，力求辨明嶺南美術(shù)的地域風(fēng)格與人文精神。

《構(gòu)成》套書為十二五職業(yè)教育國家規(guī)劃教材修訂版。全套書分為《平面構(gòu)成》《色彩構(gòu)成》和《立體構(gòu)成》三個分冊。本分冊為《色彩構(gòu)成》分冊，全書共五章，包括色彩構(gòu)成概述、色彩基礎(chǔ)知識、色彩表現(xiàn)、色彩意象、配色設(shè)計等內(nèi)容。本書以服務(wù)專業(yè)課教學(xué)為出發(fā)點設(shè)計知識構(gòu)架，編寫內(nèi)容、編寫角度均側(cè)重應(yīng)用性知識及動手能力培養(yǎng)，對理論性內(nèi)容力求

本書主要介紹賽博朋克、蒸汽朋克藝術(shù)的歷史溯源與背景，及創(chuàng)作過程圖稿的展示、概念作品的創(chuàng)作等�！顿惒┡罂恕肪劢褂谫惒┡罂怂囆g(shù)創(chuàng)作，多維度挖掘賽博朋克作品的視覺和文化內(nèi)涵，以藝術(shù)展示形式對賽博朋克這一意義深遠(yuǎn)并多元的概念進(jìn)行提純。邀約二十名以上的藝術(shù)創(chuàng)作者（插畫、3D渲染作品以外，攝影作品、雕塑作品、場景裝置）提供其作品的

本書集合了二十種流行色彩，集納數(shù)百種配色方案；五十個全球精選設(shè)計作品，剖析案例色彩構(gòu)成。知名設(shè)計師水野學(xué)、高田唯等傾情分享自己對色彩的搭配經(jīng)驗、理解以及運用法則，還有中國古色詩意命名和新風(fēng)尚……從理論到實戰(zhàn)，《天才配色》一書將全方位激發(fā)設(shè)計師和客戶的配色靈感，迅速養(yǎng)成強大的配色分析思維，從此

本書共分上篇（理念篇）、中篇（技能篇）、下篇（綜合拓展篇），上篇涵括構(gòu)成設(shè)計理念及相關(guān)歷史背景內(nèi)容，把設(shè)計構(gòu)成的課程體系、課程歷史背景、課程訓(xùn)練的思維方法、課程訓(xùn)練的工具與材料體系做了宏觀的分析與介紹；中篇是設(shè)計構(gòu)成訓(xùn)練的主體部分，圍繞形態(tài)類別、形態(tài)構(gòu)成關(guān)系、形態(tài)構(gòu)成方法與規(guī)律、形態(tài)構(gòu)成要素、構(gòu)圖訓(xùn)練等內(nèi)容設(shè)置課題進(jìn)行