克里姆特，奧地利畫家克里姆特的作品吸收古埃及、希臘及中世紀(jì)諸藝術(shù)要素，將強(qiáng)調(diào)輪廓線的面和古典主義鑲嵌畫的平面結(jié)合起來，創(chuàng)造出一種獨(dú)特的富有感染力的繪畫樣式。他的代表作為《埃赫特男爵夫人》�？死锬诽厥且晃华�(dú)具藝術(shù)個(gè)性，又以強(qiáng)烈民族風(fēng)格的繪畫大師，他所認(rèn)為的“只有通過藝術(shù)，不斷滲透到生活中去，藝術(shù)家才能找到基礎(chǔ)，以取得進(jìn)步

雷諾阿其繪畫作品的無限魅力：濃烈的色彩感染力，既性感又單純的繪畫手法。同時(shí)也不否認(rèn)同時(shí)代作品參差不齊，一部分畫作的品質(zhì)影響了雷諾阿的名聲，導(dǎo)致其杰出作品被忽略。雷諾阿在創(chuàng)作上的銳意革新，得到了眾多好友的支持，其中既有西斯萊、卡耶博特等與雷諾阿志同道合的藝術(shù)家，也有像左拉、馬拉美這樣鼎鼎大名的作家，還有像杜蘭德&midd

阿道夫·門采爾（1815-1905年）是德國19世紀(jì)的畫家，也是歐洲的歷史畫家和風(fēng)俗畫家之一。他親自到群眾中去，開辟了用現(xiàn)實(shí)主義的手法、以速寫的方式去表現(xiàn)平民、工人現(xiàn)實(shí)生活的先河，俄國評論家斯塔索夫曾稱他是德國當(dāng)代“的畫家”。門采爾是一位理性的藝術(shù)家，他為了創(chuàng)作總是大量地畫人物、道具、環(huán)境的速寫和習(xí)作。他

保羅·塞尚是19世紀(jì)末期出現(xiàn)的一位在藝術(shù)史上起著關(guān)鍵性作用的法國藝術(shù)家。雖然在20世紀(jì)的藝術(shù)生活中，他生命的存在只有六年；但是在整個(gè)20世紀(jì)的藝術(shù)發(fā)展和變化的許多方面，甚至在主旨上，都體現(xiàn)出了塞尚藝術(shù)生命的長久影響。本書收錄了塞尚的多米尼克的神父裝扮，畫家的父親，路，自畫像，黑色時(shí)鐘，青蘋果，歐維的風(fēng)景，

西斯萊的作品用筆細(xì)膩，色彩相對保守，畫面給人優(yōu)雅溫和的感覺，這和他的性格很相像。作為印象派重要的畫家，他一生堅(jiān)持走印象主義道路，但卻很少接受印象派繪畫中極具主觀性的因素。西斯萊堅(jiān)持自己的藝術(shù)信念，并將這一信念貫徹始終。有人認(rèn)為這是“不思進(jìn)取”，然而，正是這種“不思進(jìn)取”使西斯萊慢慢積累了自己的經(jīng)驗(yàn)，到19世紀(jì)70年代，

卡米耶·畢沙羅，法國印象派大師。1830年生于安的列斯群島的圣托馬斯島，1903年卒于巴黎。在他去世后3年，“現(xiàn)代繪畫之父”塞尚在自己的展出作品目錄中恭敬地簽上“保羅·塞尚，畢沙羅的學(xué)生”。本書收錄畢沙羅的油畫作品集以供美術(shù)愛好者賞析。

浪漫主義和我們理解的一般意義上的浪漫并無多少關(guān)聯(lián)，它是藝術(shù)和哲學(xué)領(lǐng)域的一場運(yùn)動，重新定義了西方文化思考自身和世界的方式。邁克爾·費(fèi)伯在書中對浪漫主義進(jìn)行了界定和探討，探究了誰是浪漫主義者，以及他們在觀念、信仰和志向等方面的共同之處。全書涵蓋了文學(xué)、音樂、繪畫領(lǐng)域廣泛的藝術(shù)形式，以及宗教、哲學(xué)和科學(xué)等主題，

《陜北民間藝術(shù)的文化生態(tài)》乃基于文化生態(tài)的視角考量陜北民間藝術(shù)，梳理了陜北民間藝術(shù)文化生態(tài)變遷的邏輯脈絡(luò)和歷史線索，闡述了陜北民間藝術(shù)的文化地位、文化屬性及文化特質(zhì)，分析了20世紀(jì)以來陜北民間藝術(shù)文化生態(tài)變遷的不同時(shí)期對民間藝術(shù)傳承發(fā)展的影響，從陜北民間藝術(shù)文化生態(tài)的發(fā)展之優(yōu)、發(fā)展之困、發(fā)展之慮、發(fā)展之殤等方面對陜北民

本書是藝術(shù)史學(xué)科中關(guān)于藝術(shù)破壞研究的一本具有開創(chuàng)性意義的學(xué)術(shù)著作。作為藝術(shù)史研究領(lǐng)域中的一部專著，作者將研究視點(diǎn)放在藝術(shù)破壞這一藝術(shù)史研究中鮮有人問津的重要主題之上，在對藝術(shù)破壞的相關(guān)概念、研究方法、觀念看法以及行為分類等問題作了歷史與理論的系統(tǒng)梳理的基礎(chǔ)上，從原因、動機(jī)、行為語境及其在現(xiàn)當(dāng)代藝術(shù)發(fā)展過程中所具有的價(jià)值

公共藝術(shù)教育屬于美感教育，是高等素質(zhì)教育的重要組成部分，且音樂教育是學(xué)校美育的主要實(shí)施途徑和重要內(nèi)容。本書首先對藝術(shù)、藝術(shù)教育與高等藝術(shù)教育進(jìn)行探討，進(jìn)而分析音樂教育基本理論、高校音樂教育、音樂教育與形象思維、音樂教育功能等內(nèi)容。全書運(yùn)用總分的方式來組織，材料精練、重點(diǎn)突出、層次清晰、結(jié)構(gòu)合理，體現(xiàn)了21世紀(jì)高等藝術(shù)教