本書是一本教育類圖書。本書深入研究新時(shí)代高校公共藝術(shù)教育的現(xiàn)狀與問題，包括新時(shí)代美育在高校中的理念與目標(biāo)及評(píng)價(jià)體系等幾方面。通過對(duì)美育演變、內(nèi)涵與特點(diǎn)、國際經(jīng)驗(yàn)的比較研究，深刻分析了高校公共藝術(shù)教育的歷史、現(xiàn)狀及存在的挑戰(zhàn)，揭示了美育在高校公共藝術(shù)教育中的核心理念與目標(biāo)設(shè)定，同時(shí)提出了基于新媒體和數(shù)字化時(shí)代的美育資源整

本書是對(duì)“時(shí)間引力——2023成都雙年展”研討會(huì)學(xué)術(shù)成果的集結(jié)，圍繞本屆雙年展相關(guān)主題與理念，按照總分結(jié)構(gòu)，將學(xué)者、藝術(shù)家于會(huì)議上呈現(xiàn)的學(xué)術(shù)成果進(jìn)行匯編，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)術(shù)資源和研究價(jià)值的深入挖掘，有助于著作權(quán)人在行業(yè)內(nèi)樹立專業(yè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男蜗�。“時(shí)間引力——2023成都雙年展”力圖拉開多維時(shí)間框架中的社會(huì)、文化景觀，在成都市貫徹以

西方的藝術(shù)可以說是由希臘人帶來并開拓的，中西方由于文化的差異，在藝術(shù)的表現(xiàn)上也是各具特色。從繪畫為例，東方是潑墨寫意，強(qiáng)調(diào)的是一種意境，而西方具有鮮明的現(xiàn)實(shí)感和視覺與知覺的樸實(shí)性，強(qiáng)調(diào)的是寫實(shí)。翻開此書就仿佛翻開了一幅跨越幾個(gè)世紀(jì)的藝術(shù)長卷。在本書中，有從16世紀(jì)至今的兩百幅西方藝術(shù)作品，帶讀者探索過去五百年間的西方藝

本書致力于全面而系統(tǒng)地探索埃及藝術(shù)的深厚根源、鮮明特點(diǎn)和風(fēng)格的演變。系統(tǒng)地介紹埃及藝術(shù)的起源、特點(diǎn)、風(fēng)格演變以及其在世界藝術(shù)史上的地位。從壯麗的建筑到莊嚴(yán)的雕塑，再到神秘的繪畫，每一章節(jié)都將深入剖析埃及藝術(shù)的獨(dú)特魅力，讓讀者領(lǐng)略到其無與倫比的精致和深邃。通過結(jié)合豐富的歷史背景，本書詳述了埃及藝術(shù)在各個(gè)歷史時(shí)期的演變，帶

本書是對(duì)中國近現(xiàn)代美術(shù)教育史相關(guān)問題進(jìn)一步深入探討的成果匯編，對(duì)中國近現(xiàn)代美術(shù)教育史的研究提出了一些富有學(xué)術(shù)價(jià)值的建設(shè)性意見與路徑思考。讓我們看到在諸如近現(xiàn)代學(xué)堂美術(shù)教育、建國初期的美術(shù)教育，特別是有關(guān)方法論方面的研究還有待加強(qiáng)和提升。同時(shí)，還要堅(jiān)持以歷史研究的態(tài)度研究歷史，以批判的眼光來審視美術(shù)教育的歷史，更要在當(dāng)下

本書介紹了繪畫、雕塑、攝影等主要的藝術(shù)門類，印象主義藝術(shù)、立體主義藝術(shù)、抽象藝術(shù)等重要的藝術(shù)流派，人體、肖像、光線等常見的藝術(shù)題材，引導(dǎo)讀者輕松入門藝術(shù)史。英國著名設(shè)計(jì)師以華麗大氣的風(fēng)格，重新演繹、再現(xiàn)那些經(jīng)典的藝術(shù)作品，讓讀者獲得獨(dú)特的審美體驗(yàn)。

本書共十章，內(nèi)容包括：藝術(shù)設(shè)計(jì)概述、藝術(shù)設(shè)計(jì)與造型、藝術(shù)設(shè)計(jì)與材料、藝術(shù)設(shè)計(jì)與色彩、藝術(shù)設(shè)計(jì)與美學(xué)、藝術(shù)設(shè)計(jì)與心理學(xué)、藝術(shù)設(shè)計(jì)教育與相關(guān)科學(xué)、藝術(shù)設(shè)計(jì)與環(huán)境和諧、創(chuàng)新思維的基本原理等。

本書是一部關(guān)于藝術(shù)教育課程的多元化探究的專著。如今，藝術(shù)作為表達(dá)和傳達(dá)情感、觀念和價(jià)值觀的媒介，在不同文化和社會(huì)背景下?lián)碛胸S富的內(nèi)涵，藝術(shù)教育課程的多元化探究越來越重要�；�于此，本書從實(shí)踐多角度出發(fā)，探究藝術(shù)教育對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力、批判思維、文化意識(shí)以及跨學(xué)科能力的作用，旨在為學(xué)生提供廣泛的藝術(shù)體驗(yàn)和知識(shí)。

近年來，關(guān)于流行藝術(shù)家的不當(dāng)言論和行為，甚至某些犯罪行為的揭露比比皆是。加上社交媒體和互聯(lián)網(wǎng)的普及，公眾對(duì)曾經(jīng)喜愛的藝術(shù)家隱藏的生活開始保持警惕和批判的目光。藝術(shù)家的道德生活會(huì)影響其作品的審美價(jià)值嗎？我們?cè)撊绾慰创�這些失德藝術(shù)家？以及，還能欣賞他們的作品嗎？ 在本書中，作者運(yùn)用哲學(xué)工具，為這一困擾我們的倫理問題提供了敏

青銅器上的銘文為什么叫金文？《清明上河圖》描寫的是哪座城市的美景？遠(yuǎn)古時(shí)期人們做飯的炊具叫什么名字？雄偉的萬里長城到底是什么時(shí)候修建的？古老的八佾舞為什么被稱為中國古代最尊貴的舞蹈？京劇為什么被稱為中國的國粹？《大中國藝術(shù)翻翻書我們的傳統(tǒng)藝術(shù)》一書采用翻翻的形式，為我們梳理了關(guān)于我國傳統(tǒng)藝術(shù)的相關(guān)知識(shí)，并引入時(shí)間線，梳