本書(shū)上編以歷史時(shí)間為經(jīng)，縱向梳理百年中國(guó)文學(xué)改編影視的發(fā)展歷程，在文學(xué)與電影關(guān)系影響研究的基礎(chǔ)上，注重從文學(xué)到影視的跨媒介互文研究，出發(fā)進(jìn)行研究。追求宏觀論述與微觀分析緊密結(jié)合的原則，尤其重視理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過(guò)對(duì)個(gè)案的剖析、梳理和論證，影視改編實(shí)踐提供新的方法和路徑。下編以類型題材為維，根據(jù)影視改編的不同創(chuàng)作題材進(jìn)

《影視劇本寫(xiě)作》既是一本影視劇本寫(xiě)作理論總結(jié)，又是戲劇影視文學(xué)專業(yè)課堂的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，對(duì)劇本初學(xué)者尤其是學(xué)生來(lái)說(shuō)，具有很強(qiáng)的參考價(jià)值，該書(shū)案例豐富，深入淺出，語(yǔ)言文白融合，可讀性強(qiáng)。本書(shū)從最基本的編劇素養(yǎng)、劇本創(chuàng)作流程開(kāi)始，貫穿題材與主題、人物創(chuàng)作、劇本語(yǔ)言、場(chǎng)景設(shè)置、劇本情境、劇本沖突、劇本情節(jié)、劇本結(jié)構(gòu)等多個(gè)方面，

本教材共有八章。第一章為繪本的概述，介紹了繪本的概念，并重點(diǎn)闡述了繪本的特點(diǎn)；第二章詳細(xì)梳理了繪本的構(gòu)成要素，并創(chuàng)新性地總結(jié)了繪本的敘事方式及敘事結(jié)構(gòu)；第三章聚焦文字進(jìn)行研究，重點(diǎn)分析了繪本文字的特點(diǎn)和表現(xiàn)手法；第四章對(duì)繪本圖畫(huà)的獨(dú)特功能、審美特性、常見(jiàn)美術(shù)風(fēng)格、主題與風(fēng)格的關(guān)系等問(wèn)題進(jìn)行了系統(tǒng)論述；第五章具體探討了繪

1972年詹姆斯·霍姆斯《翻譯學(xué)的名與實(shí)》一文對(duì)翻譯學(xué)的學(xué)科命名、性質(zhì)提出了構(gòu)想。在過(guò)去幾十年的發(fā)展中，翻譯研究已經(jīng)成為一門蓬勃發(fā)展的新學(xué)科，與人類學(xué)、歷史學(xué)、文化研究、認(rèn)知科學(xué)等相關(guān)學(xué)科交互發(fā)展。翻譯研究的跨學(xué)科化發(fā)展趨勢(shì)既具備人文社會(huì)學(xué)科互通共生的特點(diǎn)，也符合現(xiàn)代翻譯學(xué)研究本身發(fā)展的需要。本書(shū)采用

作為一個(gè)崇尚理性的作家，安·蘭德在本書(shū)中做出的貢獻(xiàn)在于，她將寫(xiě)作徹底地去神秘化。她堅(jiān)信，非虛構(gòu)寫(xiě)作是一種可以習(xí)得的技能，只要掌握科學(xué)的方法，用理性的原則進(jìn)行引導(dǎo)，任何人都可以學(xué)會(huì)。 本書(shū)由安·蘭德為朋友們開(kāi)設(shè)的16堂“非虛構(gòu)寫(xiě)作課”講義匯編而成。首先，安·蘭德探討了寫(xiě)作的心理要素、意識(shí)和潛意識(shí)所扮演的角色，從而指出我

本書(shū)針對(duì)托育機(jī)構(gòu)中0-3歲嬰幼兒的照護(hù)服務(wù)進(jìn)行了深入論述，其理論聯(lián)系實(shí)際，既體現(xiàn)了知識(shí)的完整性、系統(tǒng)性，又結(jié)合案例與實(shí)訓(xùn)幫助學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用。本書(shū)分為八個(gè)項(xiàng)目，包括托育機(jī)構(gòu)管理概述、托育機(jī)構(gòu)選址與設(shè)計(jì)、托育機(jī)構(gòu)保育與教育管理、托育機(jī)構(gòu)健康與營(yíng)養(yǎng)管理、托育機(jī)構(gòu)安全管理、托育機(jī)構(gòu)隊(duì)伍建設(shè)與管理、托育機(jī)構(gòu)家園共育建設(shè)、托育機(jī)

本書(shū)共五章，內(nèi)容包括：混沌理論思想與文學(xué)研究和翻譯研究之概述、“顯性混沌文學(xué)”的“混沌性”在翻譯中的再現(xiàn)研究——以《侏羅紀(jì)公園》和《阿卡狄亞》的翻譯為例、“隱性混沌文學(xué)”的“混沌性”在翻譯中的再現(xiàn)研究——以《達(dá)洛維夫人》和《追憶似水年華》的翻譯為例等。

你一定有過(guò)通宵看書(shū)或追劇的經(jīng)驗(yàn)吧？雖然明知道該讓身體和大腦休息了，但就是停不下來(lái)，想一口氣看完！無(wú)論小說(shuō)、回憶錄，還是影視作品，那些令人手不釋卷、欲罷不能、無(wú)法抗拒的故事永遠(yuǎn)是讀者們的最愛(ài)。而對(duì)于創(chuàng)作者來(lái)說(shuō)，想要寫(xiě)出真正抓人的好故事，手握吸引人的故事主題、有趣的人物、生動(dòng)的細(xì)節(jié)可遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠！你還需要?jiǎng)?chuàng)造出環(huán)環(huán)相扣的情節(jié)和

本書(shū)是作家兼批評(píng)家李浩關(guān)于對(duì)話、故事、細(xì)節(jié)等小說(shuō)技法的梳理與解讀，亦是其寫(xiě)作觀與理論觀的集中展現(xiàn)。內(nèi)容包括《對(duì)話設(shè)計(jì)》《故事設(shè)計(jì)》《細(xì)節(jié)的設(shè)計(jì)》《小說(shuō)的角度設(shè)計(jì)》《小說(shuō)的開(kāi)頭設(shè)計(jì)》等篇目，擷取一種小說(shuō)技法，列舉多處經(jīng)典作品用法，條分縷析講解其文本效果與生成機(jī)制、精彩之處與遺憾缺失；同時(shí)結(jié)合作者自身創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)與理論見(jiàn)地，在

本書(shū)為外國(guó)文學(xué)方向研究生核心課程教材，旨在幫助學(xué)生掌握外國(guó)文學(xué)的重要理論，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用理論進(jìn)行文學(xué)鑒賞的基本能力，形成批判性思維，提高其審美水平。教材緊扣《課程指南》的要求，以外國(guó)文學(xué)理論的發(fā)展和演變?yōu)闅v史線索，概括性地介紹古希臘至21世紀(jì)的各種文學(xué)理論學(xué)說(shuō)，講授其中的基本觀點(diǎn)及理論體系，使學(xué)生在了解外國(guó)文學(xué)理論發(fā)生發(fā)