國(guó)際沖突和安全是國(guó)際政治領(lǐng)域重要的議題之一。安全是人類其他福祉的基礎(chǔ)，而沒(méi)有對(duì)沖突根源的深刻理解，便無(wú)法提出有效的政策措施來(lái)實(shí)現(xiàn)安全。 本書收錄了八篇在美國(guó)國(guó)際關(guān)系學(xué)界產(chǎn)生重要影響的論文。這些論文運(yùn)用博弈論模型，或基于博弈論邏輯的數(shù)據(jù)和案例分析，對(duì)國(guó)際沖突和安全這一議題進(jìn)行了深入研究。博弈論模型通過(guò)數(shù)學(xué)形式表述和模擬沖

本書是一本學(xué)術(shù)專著，是國(guó)家社科基金后期資助項(xiàng)目《印巴和平進(jìn)程研究》（批準(zhǔn)號(hào)：19FGJB013）研究成果。本書對(duì)印巴75年的和平進(jìn)程進(jìn)行了歷時(shí)性的梳理，對(duì)印巴重要?dú)v史事件進(jìn)行了陳述和闡釋，收錄了很多珍貴檔案資料，為學(xué)界開(kāi)展相關(guān)研究提供一定的歷史資料及參考借鑒。本書不同于大多數(shù)關(guān)注印巴“安全”研究的著作，而是著眼印巴“和

本書根據(jù)作者2020年在北京大學(xué)獲得博士學(xué)位的論文整理而成。本書以1975年至1990年爆發(fā)的黎巴嫩內(nèi)戰(zhàn)為研究對(duì)象，以黎巴嫩內(nèi)戰(zhàn)的根源、外部因素和階段性動(dòng)因?yàn)榫�索，以冷戰(zhàn)對(duì)中東地區(qū)、黎巴嫩的影響和伊斯蘭主義的發(fā)展為主要觀察框架，通過(guò)扎實(shí)的文獻(xiàn)材料和歷史細(xì)節(jié)，向讀者立體、全面地展示了這一階段歷史的發(fā)展脈絡(luò)和內(nèi)在邏輯，提綱

古巴是第一個(gè)與中華人民共和國(guó)建交的拉美國(guó)家。1960年9月28日，中古兩國(guó)正式建立外交關(guān)系。中國(guó)和古巴相隔千山萬(wàn)水，卻成了“好朋友、好同志、好兄弟”，兩國(guó)之間的關(guān)系堪稱社會(huì)主義國(guó)家團(tuán)結(jié)合作、發(fā)展中國(guó)家真誠(chéng)互助的典范。 本書從不同角度記錄了兩國(guó)建交以來(lái)的友好交往歷程，記述了親歷者的外交故事和珍貴回憶，再現(xiàn)了兩國(guó)人民的交

文治堂·當(dāng)代學(xué)術(shù)名家文叢。本書為我國(guó)著名國(guó)際關(guān)系學(xué)者俞正樑教授的學(xué)術(shù)文集。全書按照“理論與思考”“格局與大國(guó)”“戰(zhàn)略與外交”三部分收錄了作者近年來(lái)公開(kāi)發(fā)表的具有代表性的學(xué)術(shù)理論研究文章40篇。“理論與思考”圍繞全球政治新范式、國(guó)家治理新范式、國(guó)際關(guān)系新理論等進(jìn)行了前沿學(xué)術(shù)理論追蹤和介紹�！案窬峙c大國(guó)”則對(duì)國(guó)際新格局、美

蒙古人西征打開(kāi)了東西方文明交流的通道，導(dǎo)致13-14世紀(jì)羅馬教廷向蒙古大汗的一系列遣使，雙方信札往來(lái)，謀求訂立盟約。法國(guó)著名漢學(xué)家伯希和將這一歷史進(jìn)程稱為“亞洲高原同西方古交際史中之一異?ài)E”。1923-1931年，伯希和在梵蒂岡蒙古外交文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上，參照多種文獻(xiàn)，對(duì)這一過(guò)程進(jìn)行考證性研究，發(fā)表了一系列文章，此即《蒙古與

在當(dāng)前這個(gè)充滿不確定性的時(shí)代，國(guó)際組織的角色和能力愈發(fā)重要。全球正面臨著一系列復(fù)雜而緊迫的挑戰(zhàn)，從全球衛(wèi)生危機(jī)到氣候變化，從貿(mào)易糾紛到人權(quán)爭(zhēng)議，這些問(wèn)題無(wú)國(guó)界，需要國(guó)際合作來(lái)解決，國(guó)際組織在其中扮演了協(xié)調(diào)、調(diào)解和提供方案的關(guān)鍵角色，同時(shí)也面臨著日益復(fù)雜的挑戰(zhàn)。本書通過(guò)國(guó)際組織制度篇、國(guó)際組織實(shí)證篇、聯(lián)合國(guó)秘書長(zhǎng)篇和國(guó)際

本書稿是張民選主編的“國(guó)際組織與教育發(fā)展”叢書中最新的研究成果，為國(guó)家哲學(xué)社會(huì)科學(xué)教育學(xué)2018年度一般項(xiàng)目的結(jié)題成果，主要選取美國(guó)、英國(guó)、瑞士、荷蘭、日本、泰國(guó)等國(guó)家的20所在國(guó)際組織人才培養(yǎng)領(lǐng)域具有典型代表性的高校，對(duì)其國(guó)際組織人才培養(yǎng)模式進(jìn)行案例研究，包括高校相關(guān)的課程建設(shè)、實(shí)踐設(shè)計(jì)、實(shí)習(xí)見(jiàn)習(xí)等方面的理念與舉措進(jìn)

自2017年以來(lái)，美國(guó)在印度洋-太平洋地區(qū)的“印太戰(zhàn)略”逐漸成型，導(dǎo)致“印太”地區(qū)內(nèi)各國(guó)關(guān)系進(jìn)一步分化，國(guó)際秩序發(fā)生重大變革。本書以美國(guó)政策性文件、政要演說(shuō)、法律文件等為主要文本材料，從歷史、理論與現(xiàn)實(shí)三重視角論述了美國(guó)推進(jìn)“印太戰(zhàn)略”的動(dòng)力機(jī)制與內(nèi)在邏輯，從安全政策、經(jīng)貿(mào)政策與外交布局三個(gè)層面分析了美國(guó)“印太戰(zhàn)略”的

本書是匈牙利總理首席政治顧問(wèn)鮑拉日·歐爾班的著作。該書系統(tǒng)闡述了匈牙利對(duì)國(guó)際形勢(shì)的看法，以及匈牙利要采取的戰(zhàn)略。該書認(rèn)為，“東升西降”是大勢(shì)所趨。為了對(duì)抗中國(guó)影響力，美西方選擇陣營(yíng)對(duì)抗的思路，對(duì)中國(guó)發(fā)起新冷戰(zhàn)。但作者認(rèn)為，陣營(yíng)對(duì)抗不符合西方和匈牙利利益。匈牙利希望通過(guò)互聯(lián)互通戰(zhàn)略，充當(dāng)溝通東西方的橋梁，從而化解新冷戰(zhàn)敘